Estudio de la Psicología Básica

INTRODUCCIÓN

 Psyque: alma o mente                                        

 Logos: conocimiento o estudio

COMPLEJIDAD DEL SER HUMANO

1. Biológico: Funciones fisiológicas (SNC)
2. Social: El grupo social guía nuestra conducta
3. Psicológico: Interpretamos de los acontecimientos según nuestra propia experiencia.

PROCESOS EXTERNOS – PROCESOS INTERNOS

• Los procesos internos se estudian de manera indirecta. A través de la conducta.
• Psicología estudia la conducta (proceso externo) y  los procesos que la anteceden (proceso interno).

LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA PROBLEMÁTICA

• No es una ciencia exacta. Su objeto y campo de estudio son muy amplios.
• La riqueza y amplitud de la psicología hace difícil definir su objeto y campo de estudio.

Definición de Psicología

• Es la ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales.

• Conducta: Cualquier acción que se puede observar y registrar.
• Procesos mentales: Procesos internos que deducimos a través de la conducta: sentimientos, creencias, pensamientos.

METAS CIENTÍFICAS DE LA PSICOLOGÍA[pic 1]

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN LA PSICOLOGÍA

1. MÉTODO DESCRIPTIVO

• Objetivo: Obtener una descripción precisa y objetiva de la conducta.

• Observación naturalista: Escenario natural donde se produce la conducta.
• Observación participante: Observador forma parte del grupo y los sujetos son observados inadvertidamente.

1. MÉTODO EXPERIMENTAL

• Objetivo: Explicar la conducta. (Menos usado)
• Se operacionaliza la conducta, en un ambiente de laboratorio
• Se controlan variables, la influencia de variables extrañas.
• Se elige la conducta respuesta a medir.
• Se vale de 2 tipos de variable

• DEPENDIENTE: conducta respuesta

• INDEPENDIENTE: causa

• Se tiene al GRUPO CONTROL para asegurar que los resultados se deben a la manipulación.
• Cabe considerar el SESGO DEL EXPERIMENTADOR (objetivo de investigación)

HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA

• Psicología nace como ciencia a finales del siglo XIX

1. PERIODO PRE CIENTÍFICO

• Relación con la filosofía.

• Ideas relativas a la relación entre la mente y el cuerpo.

• El alma como aliento vital que se distingue del mundo material (dualismo).

• PLATÓN:

• El cuerpo es un obstáculo para la adquisición de conocimiento (mundo de las ideas)
• La verdadera existencia se revela en el alma y el pensamiento

• ARISTÓTELES:

• Rechaza el mundo de las ideas
• Cuerpo y alma son entes inseparables
• Conocimiento a través de los sentidos

1. EDAD MEDIA

• Se fusiona con la religión.
• El alma era la conexión entre lo divino y lo terrenal      

 (le da al hombre un nivel superior)

• San Agustín: Pionero de la introspección
• Santo Tomás de Aquino: Define a la psicología como el estudio de la naturaleza humana a través del análisis de los actos, poderes y hábitos del hombre

1. EDAD MODERNA:

• DESCARTES

• Dualismo: mente - cuerpo
• Sentó las bases de los aspectos biológicos de la psicología

• Distinguió tres funciones de la mente:

• Conocimiento intelectual
• Voluntad
• Sensación

• LOCKE

• Aprendizaje a través de nuestros sentidos
• Nacemos como una hoja en blanco, una “tabula rasa”, donde se irá registrando nuestra experiencia.

• KANT

• Plantea que nacemos con esquemas que nos permiten percibir y conocer la realidad.
• No es la realidad externa la que define la realidad, sino nosotros mismos.
• Los esquemas vienen dados por nuestra propia naturaleza.
• La postura de Kant es una nueva forma de Mentalismo.

1. EDAD CONTEMPORÁNEA

• La humanidad está determinada por tres estados correspondientes al desarrollo intelectual:

• Estado teológico: Busca las causas en seres

                                sobrenaturales.

• Estado metafísico: Explicación de la naturaleza a través

                                 de las cosas mismas (esencia, forma)

• Estado positivo: Se busca explicar el comportamiento    

                              para dominar la  naturaleza y el    

                              desarrollo de la humanidad.

• Frenología de Gall: Relaciona las conducta con determinadas    

                                zonas del cerebro

1. PERIÓDO CIENTÍFICO

• 1er Laboratorio de Psicología (Wundt, 1879).
• Universidad de Leipzipg en Alemania.
• Estallido de laboratorios (Psicología experimental)
• Surgen las escuelas psicologicas

• Charles Bell:

Sensaciones y movimientos ligados a los nervios raquídeos

• Weber

Estudia los umbrales

• Fechner: 

Plantea la relación logarítmica entre la sensación y el estímulo.

• Darwin: 

Padre del procedimiento empírico basado en la observación y experimentación.

ESCUELAS PSICOLÓGICAS

1. ESTRUCTURALISMO   ((  Wundt  ))

• Primero en aplicar un método experimental
• Psicología introspectiva: autoobservación dirigida.
• Hace hincapié en la observación de la mente consciente.
• Concebía el problema de la psicología experimental bajo 3 aspectos

• Descomponer los procesos conscientes
• Descubrir cómo están conectados
• Determinar las leyes de su conexión

• Identifica 3 elementos:

• Sensaciones
• Imágenes
• Sentimientos

1. FUNCIONALISMO   ((Williams James))

• La psicología debía ocuparse de las funciones de la mente y la conducta adaptativa al medio.
• La conciencia tienen la función de sobrevivencia (influencia de evolucionismo).

PERSPECTIVAS PSICOLOGICAS

1. PERSPECTIVA PSICODINÁMICA

• Sigmund Freud
• Método experimental
• Foco: fuerzas internas inconscientes influyen en la conducta.
• Principales aportes:

• Principales motores de la conducta: impulsos sexuales y agresivos

• La personalidad se estructura en los primeros años
• Todos nacemos con dos impulsos básicos:

• Impulso de vida: Adaptación
• Impulso de muerte:

1. PERSPECTIVA CONDUCTISTA

• John B. Watson

• Centrado en la conducta observable.

• Se debía abandonar el método introspectivo en favor de la observación.
• La conducta animal como campo de investigación.

• Lo que ocurra en el medio actual hará que yo haga determinadas conductas

1. PERSPECTIVA COGNITIVA (70´s)

• Centrado en los procesos de pensamiento y la cognición.
• Algunos temas investigados son: la memoria, atención, el pensamiento como estado internos del ser humano
• Aportes de Piaget: describió los estadios del desarrollo intelectual.

1. PERSPECTIVA HUMANISTA     (50´s.)

• Conocida como la tercera fuerza de la psicología.
• Enfatiza la experiencia subjetiva y la libertad para el ser humano.
• El ser humano tiene una tendencia natural al desarrollo y hacia la autorrealización
• Principales  representantes:

Abrahan Maslow: el ser humano se encuentra guiado

                              por necesidades del orden del amor,

                              la estima y la realización.

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