FACTORES QUE INTERVIENEN PARA QUE EL BULLYING

TRABAJO: INVESTIGACION

TEMA: FACTORES QUE INTERVIENEN PARA QUE EL BULLYING SE PROYECTE EN LA CONDUCTA DE LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO“A” MATUTINO DE LA ESCUELA TELESEC. PROFESOR TITO LIVIO ENRÍQUEZ ANDRADE DE LA R/A OCCIDENTE SEGUNDA SECCIÓN DE COMALCALCO TAB

INDICE

Introducción……………………………………………………………………………………4

Tema………………………………….……………………..…………………………….……5

1. Planteamiento del problema………………………………………….…………..…………………….....5

1.1 Justificación……………………………………………………………..……….……….6

1. 2 Objetivo de investigación…………………………………………………….…………8

1.3 Hipótesis…...…...……………………………………………….………………..........…8

2. Marco teórico…………………………………………………….…………………..………….9

2.1 El bullying o acoso escolar………………………….…………………………………… 10

2.1.1 Los componentes del bullying…………………………………………………………11

2.2 ¿Cómo se desarrolla el bullying?...............................................................................13

2.3 Tipos de bullying…………………………………………………………………………..13

2.4 ¿De qué manera el acoso escolar nos afecta a todos como sociedad?......................16

2.4.1 Cómo detectar el bullying…………………………………………………….………..16

2.5 Zonas de riesgo……………………………………………………………………………..17

2.6 Consecuencias del bullying…………………………………………………….…………20

2.7 ¿Que deben hacer los padres si descubren que su hijo es víctima de bullying?.............................................................................................................................20

2.7.1 Actitudes que deben tomar los padres de un adolecente agresor…………………21

2.72 Prevención del bullying……………………………………………………….………….22

3. Determinación de fuentes de información……………………………….……………….24

4. Entrevista para padres……………………………………………………….……………..25

5. Entrevista para profesores………………………………………………………………….26

6. Entrevista para alumnos…………………………………………………………… ………27

7. Conclusión……………………………………………………………………………………..28

7.1 Propuestas…………………………………………………………………………………...29

Apéndice y anexos

Cronograma……………………………………………………………………………………….27

Presupuestos………………………………………………………………………………………28

Tabulación e interpretación de los resultados.

Graficas de respuestas de padres de familia en la encuesta……………………………32-39

Graficas de respuestas de padres de profesores en la encuesta………………………...40-45

Graficas de respuestas de padres de alumnos en la encuesta…………………………..46-51

Datos del plantel donde se realizo la encuesta…………………………………………………52

Fotografías…………………………………………………………………………………………..53

Bibliografía………………………………………………………………………………………….54

INTRODUCCION

Dado que la violencia a pesar de distintos métodos de lucha contra ella, sigue creciendo, la finalidad de esta investigación, es poder contribuir a la sociedad a que tomen determinación y voluntad para erradicar el problema de raíz. No se trata de imponer voluntades, sino de hacer conciencia, de recapacitar.

La idea de esta investigación, nació de la observación de nuestro entorno, del análisis de las consecuencias que se dan en casa y que se padecen en la escuela pero muchísimas veces, su origen esta en el mismo hogar.

Como investigadoras, los años mas endebles a padecer el bullying, han transcurrido ya, pero en nuestras familias todavía existen niños y adolescentes y aun están aventurándose al mundo, es por ellos y por todos en general que se ha optado por investigar y aportar más, ya que aunque antes investigado el tema del bullying; aun sigue destapándose en otras maneras, compitiendo con una de las actitudes determinantes del desarrollo del bullying, la indiferencia.

TEMA

FACTORES QUE INTERVIENEN PARA QUE EL BULLYING SE PROYECTE EN LA CONDUCTA DE LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO“A” MATUTINO DE LA ESCUELA TELESEC. PROFESOR TITO LIVIO ENRÍQUEZ ANDRADE DE LA R/A OCCIDENTE SEGUNDA SECCIÓN DE COMALCALCO TAB.

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Actualmente, nos encontramos en una época donde pareciera que los valores hubieran decrecido, como si todo el avance de la tecnología lejos de ayudar a reforzarlos contribuyera a que cada uno este ocupado “en su mundo”, aislado de los demás y perdiendo la estrecha comunicación que debe existir entre la familia, derrocando así, los valores y perdiéndose en numerosas ocupaciones. Esto conlleva a presenciar actos de violencia mas frecuentes y cercanos que se han ido filtrando por las resquebrajaduras de la disfunción familiar para mezclarse en el entorno escolar apareciendo el fenómeno del bullying.

Ante esto, se busca encontrar los causales de este problema e integrar a nuestra vida diaria las pautas para prevenirlo.

1.1 JUSTIFICACIÓN

El propósito de la realización de esta investigación sobre un tema ya hablado antes, radica en la importancia de conocer la forma de prevenirlo. No hay mejor arma en la lucha contra el bullying que la prevención, pero para lograrlo debe contarse con las armas necesarias que son las información y la enseñanza de valores. Pero pocas veces se cuenta con información útil o se ignora del todo el asunto. Se toma como normales los casos de burlas y peleas en la escuela, como algo por lo que todo niño o joven debe de pasar o se los alienta a participar en la violencia al “preferir que agreda y no que lo agredan”.

Se ha querido aportar un poco mas y de esta, manera contribuir a informar a los profesores y padres y al alumnado en general lo importante que es saber que es una conducta normal de crecimiento o de cuadros normales de conflicto dentro de la convivencia diaria sin confundirlo con acoso escolar pero sin dejar de estar alerta para poder reconocerlo a tiempo.

De igual forma recordarles a los padres que tan imprescindible es que ellos colaboren desde el hogar, y que tomen la buena integración en el ámbito escolar como algo primordial puesto que esto se incluye en el sano desarrollo social de sus hijos.

A los profesores que no olviden lo valiosa que es su contribución y el fundamental papel que figuran en las escuelas que son las zonas donde el bullying hace su aparición en un aspecto sumamente explicito y en todas sus formas.

Los profesores son las personas que se encuentran en el medio de los alumnos y padres, y por ende, son los encargados de vigilar que las conductas ejercidas en el entorno escolar sean las correctas, enseñar valores o corregir la falta de ellos derivada de la carencia en el hogar y poner sanciones adecuadas cuando se haga presente el fenómeno del bullying. Por lo tanto, al igual que los padres; deben contar con la información apropiada para establecer un vínculo libre de violencia en las aulas de clase y en los patios de recreo.

Esta investigación pretende aclarar ciertos conceptos que si bien no resultan desconocidos, muchas veces los empleamos mal en relación con el bullying, de igualmente, se procura proporcionar la información de forma comprensible para que todas las personas puedan entenderla ya se trate de una persona con estudios como un profesor, sus alumnos o un padre de familia que carezca de ellos.

Que cualquier adolescente que tenga en sus manos la presente, afirme sus valores y el respeto por si mismo y por los demás, que no permita que un accidente o minusvalía pueda convertirse en un canal abierto para que las humillaciones den paso al bullying. Que conozca la forma de elevar su autoestima a un nivel sano y no mostrar sus debilidades por medio de agresiones, sino aprender a buscar ayuda con personas de confianza o profesionales que puedan orientarlo a superar cualquier trauma que pueda dar origen a ser una victima de la violencia intraescolar o por el contrario convertirse en el agresor.

Se considera el tema del bullying

...