FACTORES QUE INTERVIENEN PARA QUE EL BULLYING

TRABAJO: INVESTIGACION

TEMA: FACTORES QUE INTERVIENEN PARA QUE EL BULLYING SE PROYECTE EN LA CONDUCTA DE LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO“A” MATUTINO DE LA ESCUELA TELESEC. PROFESOR TITO LIVIO ENRÍQUEZ ANDRADE DE LA R/A OCCIDENTE SEGUNDA SECCIÓN DE COMALCALCO TAB

INDICE

Introducción……………………………………………………………………………………4

Tema………………………………….……………………..…………………………….……5

1. Planteamiento del problema………………………………………….…………..…………………….....5

1.1 Justificación……………………………………………………………..……….……….6

1. 2 Objetivo de investigación…………………………………………………….…………8

1.3 Hipótesis…...…...……………………………………………….………………..........…8

2. Marco teórico…………………………………………………….…………………..………….9

2.1 El bullying o acoso escolar………………………….…………………………………… 10

2.1.1 Los componentes del bullying…………………………………………………………11

2.2 ¿Cómo se desarrolla el bullying?...............................................................................13

2.3 Tipos de bullying…………………………………………………………………………..13

2.4 ¿De qué manera el acoso escolar nos afecta a todos como sociedad?......................16

2.4.1 Cómo detectar el bullying…………………………………………………….………..16

2.5 Zonas de riesgo……………………………………………………………………………..17

2.6 Consecuencias del bullying…………………………………………………….…………20

2.7 ¿Que deben hacer los padres si descubren que su hijo es víctima de bullying?.............................................................................................................................20

2.7.1 Actitudes que deben tomar los padres de un adolecente agresor…………………21

2.72 Prevención del bullying……………………………………………………….………….22

3. Determinación de fuentes de información……………………………….……………….24

4. Entrevista para padres……………………………………………………….……………..25

5. Entrevista para profesores………………………………………………………………….26

6. Entrevista para alumnos…………………………………………………………… ………27

7. Conclusión……………………………………………………………………………………..28

7.1 Propuestas…………………………………………………………………………………...29

Apéndice y anexos

Cronograma……………………………………………………………………………………….27

Presupuestos………………………………………………………………………………………28

Tabulación e interpretación de los resultados.

Graficas de respuestas de padres de familia en la encuesta……………………………32-39

Graficas de respuestas de padres de profesores en la encuesta………………………...40-45

Graficas de respuestas de padres de alumnos en la encuesta…………………………..46-51

Datos del plantel donde se realizo la encuesta…………………………………………………52

Fotografías…………………………………………………………………………………………..53

Bibliografía………………………………………………………………………………………….54

INTRODUCCION

Dado que la violencia a pesar de distintos métodos de lucha contra ella, sigue creciendo, la finalidad de esta investigación, es poder contribuir a la sociedad a que tomen determinación y voluntad para erradicar el problema de raíz. No se trata de imponer voluntades, sino de hacer conciencia, de recapacitar.

La idea de esta investigación, nació de la observación de nuestro entorno, del análisis de las consecuencias que se dan en casa y que se padecen en la escuela pero muchísimas veces, su origen esta en el mismo hogar.

Como investigadoras, los años mas endebles a padecer el bullying, han transcurrido ya, pero en nuestras familias todavía existen niños y adolescentes y aun están aventurándose al mundo, es por ellos y por todos en general que se ha optado por investigar y aportar más, ya que aunque antes investigado el tema del bullying; aun sigue destapándose en otras maneras, compitiendo con una de las actitudes determinantes del desarrollo del bullying, la indiferencia.

TEMA

FACTORES QUE INTERVIENEN PARA QUE EL BULLYING SE PROYECTE EN LA CONDUCTA DE LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO“A” MATUTINO DE LA ESCUELA TELESEC. PROFESOR TITO LIVIO ENRÍQUEZ ANDRADE DE LA R/A OCCIDENTE SEGUNDA SECCIÓN DE COMALCALCO

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