FUNDAMENTOS TEORICOS DEL DESARROLLO INFANTIL

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• Nombre:

Blanca Lorena Rodríguez Urbina.

• Matricula:

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Lic. Psicología Industrial.

• Especialidad:

Desarrollo E Integración Infantil.

• Modalidad:

Virtual.

• Docente:

Mie Alma Janeth Armenta Salazar.

• Materia:

Fundamentos Teóricos Del Desarrollo Infantil

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cd. Lázaro Cárdenas, Mich. Jueves 29 de Agosto del 2019.

Tabla de contenido

Introducción.        3

Desarrollo psicológico.        5

Desarrollo Infantil.        6

Bases del desarrollo infantil.        7

Desarrollo psicosexual.        10

Etapas del desarrollo psicosexual.        10

Practica 1. Desarrollo Infantil e Identificación de Elementos Característicos: Aspectos Generales.        15

Desarrollo psicosocial.        17

Etapas del desarrollo psicosocial.        17

Practica 2. Etapas evolutivas en el desarrollo del niño: enfoque psicosexual y psicosocial.        22

Desarrollo cognitivo.        24

Etapas del desarrollo cognoscitivo.        24

Practica 3.        26

Etapas evolutivas en el desarrollo del niño: enfoque psicosexual y psicosocial.        26

Lenguaje y pensamiento.        28

Desarrollo sociocultural.        30

Desarrollo psicomotor.        31

Practica 4. Etapas del desarrollo del niño: enfoque de maduración y adaptación.        32

Conclusión.        34

Referencias        35

Introducción.

A lo largo del tiempo, hemos visto como los niños son pieza fundamental en el mundo y como la infancia es una de las etapas más importantes en la vida del ser humano.

En el siguiente trabajo se encuentran las bases del desarrollo infantil y cuáles son las teorías que más sobresalen en dicho desarrollo, pues están son las que a pensar del paso del tiempo, siguen siendo verídicas conforme a las reacciones y comportamientos que los infantes van demostrando en los primeros años de visa.

Se encuentra también como es que estas teorías, a pesar de estudiar diferentes ángulos del desarrollo y que cada una cuenta con su idea propia, tienen  relación y similitudes, puesto que en todas nombran que el niño pasa por cierta cantidad de etapas y conforme va adquiriendo experiencia, va adquiriendo conocimientos y nuevas necesidades que lo llevaran a la exploración del mundo por su propio instinto.

Todas nos mencionan que la infancia de debe vivir en su momento y forma y que de igual manera, si un niño muestra alguna etapa en la cual sea adelantada o retrasada, en el futuro tendrá algunas repercusiones o “traumas” como algunos os llaman.

En la actualidad, nos encontramos en la era de la tecnología, por lo cual, hay diversas modificaciones en los niños que nos llevan a creer que el infante es más inteligente en nuestra época que en las anteriores. Sin embargo, en esta postura, hay algunas contradicciones, desde mi punto de vida, pienso que el desarrollo de los infantes ha quedado hasta cierto punto estancado. Ahora nos asombramos que los niños a muy corta edad sean capaces de poder utilizar el ordenador, un celular, una Tablet o cualquier otro aparato tecnológico. Esto es algo normal en los niños, pues desde que nacen tienen en instinto de exploración y aunque no sepan aun hablar con fluidez, escribir o leer, lo único que están creando es sus mentes es una programación neurolingüística.

A los niños les cuesta más trabajo la socialización con los niños de su misma edad. Nos encontramos con problemas de estrés en temprana edad, frustraciones, enojos, hiperactividad, ansiedad y diferentes tipos de enfermedades y emociones negativas que los niños no deberían de adquirir a su corta edad.

Todo depende de los padres, por lo cual para ellos es una manera muy fácil de entretener a los niños mientras ellos hacen sus labores cotidianas, cuando realmente el infante necesita juego para poder desarrollar sus habilidades y conocimientos mediante su entorno.

En algunas de las teorías mencionan que el niño adquieres sus conocimientos por sí solo, como manera de exploración innata, sin embargo no todo es independencia; el niño necesita de factores externos para poder las capacidades deseadas.

Desarrollo psicológico.

Tanto familias como educadores coinciden en la importancia que adquiere el desarrollo psicológico de los niños y niñas hasta su llegada a la edad adulta, ya que es en este periodo donde se establecerán las bases de la personalidad del futuro adulto.

Sabemos que el camino que tiene que recorrer un niño durante su infancia y adolescencia no es fácil, y es que, no sólo crecen en estatura, sino también interiormente. Partiendo de esta idea, es muy importante conocer cuáles son las etapas por las que pasan durante su transición hasta convertirse en adultos, así como atender a las características y circunstancias de los diferentes contextos donde se produce el desarrollo del niño/a, fundamentalmente el entorno familiar y el escolar.

Así mismo, no debemos olvidar que existen múltiples circunstancias que pueden afectar de manera determinante en los procesos de desarrollo mental, intelectual y emotivo en estas edades. Los problemas psicológicos en la infancia y la adolescencia impiden que estos niños puedan adaptarse al proceso de enseñanza-aprendizaje y entender los mecanismos básicos de convivencia en el centro educativo y, más concretamente, en el aula; también ponen en riesgo sus habilidades sociales para establecer un vínculo con los otros, comenzando por los vínculos familiares.

Actualmente los estadios o etapas, se consideran más bien grandes cambios que se producen a lo largo de la vida de un individuo, cambios que dependen del individuo en cuestión, de su situación sociocultural, etc.

Lo que es común a todos los individuos es que todos pasamos por las mismas etapas y en el mismo orden.

Desarrollo Infantil.

Para el futuro de las sociedades humanas es fundamental que los niños puedan alcanzar un crecimiento físico y un desarrollo psicológico óptimo. La buena nutrición y salud, los constantes cuidados afectuosos y el estímulo para aprender en los primeros años de vida ayudan a los niños a obtener mejores resultados escolares, estar más sanos y participar en la sociedad.

Aunque el crecimiento y el desarrollo de todos los niños siguen patrones similares, cada uno tiene su propio ritmo. Además, el temperamento, los intereses, el estilo de interacción social y la manera de aprender de cada niño son únicos e irrepetibles.

Los estudios neurológicos demuestran que los primeros años desempeñan un papel clave en el desarrollo del cerebro del niño. Los bebés comienzan muy pronto a aprender cosas acerca del mundo que les rodea, incluyendo durante los periodos prenatal, perinatal (inmediatamente antes y después del nacimiento) y posnatal. 

Las primeras experiencias de un niño, los vínculos que forman con sus padres y sus primeras experiencias educativas, afectan profundamente su desarrollo físico, cognitivo, emocional y social en el futuro. 

Optimizar los primeros años en la vida de un niño es la mejor inversión que se puede hacer a la hora de asegurar su éxito futuro.

El desarrollo infantil o crecimiento del niño se puede describir por un lado como un crecimiento y desarrollo afectivo o emocional y por otro un desarrollo y crecimiento cognitivo - biológico. Ambos tipos de crecimiento van a influenciarse el uno con el otro y van a tener un desarrollo que no es lineal, sino que se basa en crisis, períodos de evolución y regresión. Cada niño va a tener un desarrollo particular pautado por:

• El ambiente.
• La familia.
• La cultura en la cual se desarrolla.
• Aspectos biológicos

El desarrollo de los niños no es unidireccional ni lineal, ya que pueden haber retrocesos o regresiones durante el mismo. Las principales áreas de crecimiento y desarrollo infantil son las siguientes:

Bases del desarrollo infantil.

Cuando hablamos de desarrollo infantil, nos remontamos a muchos años atrás, donde en los manuales para padres, se enumeraban varias indicaciones sobre cómo cuidar y educar a sus hijos desde el primer día de vida. Encontraremos que por más de noventa años, los estudios sobre el desarrollo de los niños y niñas (que muy a parte de tener perfiles rígidos, permisivos o flexibles) vienen demostrando el esfuerzo de diferentes ciencias para entender los procesos que subyacen al comportamiento infantil.

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