Formato diagnostico psicologico
Enviado por Mia Hadasha Cara • 26 de Mayo de 2019 • Informes • 2.140 Palabras (9 Páginas) • 180 Visitas
ACTIVIDADES
LÚDICAS
DIAGNOSTICO GENERAL [pic 1][pic 2]
El día sábado 4 de mayo, nos dirigimos a las instalaciones de las ALDEAS SOS para realizar diferentes tipos de actividades lúdicas con niños cuyas edades eran de 3 a 5 años.
El objetivo principal fue el de lograr ayudarlos a identificar estas 4 emociones básicas (enojo, alegría, tristeza y miedo) y que estos sean capaces de comprender su significado, cómo funcionan en ellos y en sus compañeros. Todo este proceso fue realizado mediante actividades lúdicas.
SEGUNDO SÁBADO (4 DE MAYO)
PUNTOS POSITIVOS
- Mayor interaccion y confianza por parte de los niños, existió mayor contacto visual y verbal.
- Reconocimiento general de la emoción « Alegría ».
PUNTOS NEGATIVOS
- No hubo participación por parte de todos los niños.
- Falta de atención, indisciplina.
- Sólo 2 actividades del cronograma fueron llevadas con éxito.
- Necesidad de actividades fisicas para mayor entretenimiento y comprensión del cronograma.
FICHA DE OBSERVACIÓN PARA SEGUIMIENTO |
NOMBRE : Lorenzo FECHA : 04/05/2019 |
EDAD : 4 años |
[pic 3][pic 4]
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN | |||
LO HACE DE MANERA CONVENCIONAL | CASI LO LOGRA | NO LO HACE Y NO LO ENTIENDE | |
Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones a través del lenguaje oral. | X | ||
Expresa las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir una opinión acerca de algo. |
| X | |
Socializa y comparte información con sus compañeros. | X | ||
Comprende lo que es una « emoción » (tristeza,miedo,enojo,alegria). | X |
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ARTÍSTICA | |||
LO HACE DE MANERA CONVENCIONAL | CASI LO LOGRA | NO LO HACE Y NO LO ENTIENDE | |
Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones gráficas (dibujos, pinturas,recortes,etc). | X | ||
Representa personajes y situaciones reales o imaginarias mediante el juego y la expresión. |
| X | |
Identifica cómo se siente al realizar distintas actividades lúdicas con o sin ayuda. | X | ||
Comprende e Identifica cómo se sienten sus compañeros en cuanto a las 4 emociones básicas. | X |
FICHA DE OBSERVACIÓN PARA SEGUIMIENTO |
NOMBRE : Romel FECHA : 04/05/2019 |
EDAD : 5 años |
[pic 5][pic 6]
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN | |||
LO HACE DE MANERA CONVENCIONAL | CASI LO LOGRA | NO LO HACE Y NO LO ENTIENDE | |
Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones a través del lenguaje oral. |
| X | |
Expresa las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir una opinión acerca de algo. |
| X | |
Socializa y comparte información con sus compañeros. |
| X | |
Comprende lo que es una « emoción » (tristeza,miedo,enojo,alegria). |
| X |
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ARTÍSTICA | |||
LO HACE DE MANERA CONVENCIONAL | CASI LO LOGRA | NO LO HACE Y NO LO ENTIENDE | |
Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones gráficas (dibujos, pinturas,recortes,etc). |
| X | |
Representa personajes y situaciones reales o imaginarias mediante el juego y la expresión. |
| X | |
Identifica cómo se siente al realizar distintas actividades lúdicas con o sin ayuda. |
| X | |
Comprende e Identifica cómo se sienten sus compañeros en cuanto a las 4 emociones básicas. |
| X |
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