Foro 2 de neuropsicología

 Foro 2: Explique y ejemplifique los principios de la plasticidad cerebral desarrollando el foro.

La plasticidad cerebral, entendida como la capacidad que tiene nuestro cerebro para ajustarse a las experiencias nuevas lo cual es fundamental para el aprendizaje, en el tamaño en que se propicien nuevas, distintas y estimulantes ocupaciones.

Principio 1: La plasticidad es común a todos los sistemas nerviosos, y los principios se conservan.

Una vez que existe el decrecimiento del sustrato neuronal y no es biológicamente activo en las áreas cerebrales especificas esto puede conducir a que su funcionalidad se degrade debido a que el decrecimiento de su uso puede ocasionar la pérdida o impedir el desplazamiento, este comienzo habla de la capacidad de degradación o la rehabilitación para la utilización de la misma, puede aprender a hacer asociaciones entre acontecimientos sensitivos, como los olores, y sus secuelas, como choques leves.
Ejemplo: Un trasplante de células madre procedentes de la médula ósea junto con un potente antioxidante, el ácido lipoico, regenerar el tejido neuronal que ha quedado dañado tras una lesión cerebral.

Principio 2: La plasticidad puede ser analizada en muchos niveles.

El entrenamiento de una funcionalidad cerebral definida puede tener una mejora a esta funcionalidad una vez que se utiliza y se optimización potencialmente la capacidad cerebral de una práctica constante de aprendizajes estimulantes logramos superiores resultados, existen siete niveles de análisis:
1. Conducta.
2. Imágenes nerviosas.
3. Mapas corticales (invasor y no invasor).
4. Fisiología (p. ej., potenciación a largo plazo, registro de unidades, estimulación).
5. Organización sináptica.
6. Actividad mitótica.
7. Estructura molecular.
Ejemplo: rehabilitación del deterioro cognitivo, los distintos métodos terapéuticos que se utilizan con el objetivo de compensar o mejorar el déficit cognitivo que tienen lugar como consecuencia de lesiones o enfermedades que afectan al funcionamiento óptimo del cerebro.

Principio 3: Los dos tipos generales de plasticidad derivan de la experiencia.

La activación del córtex motor es muy importante para provocar mejoras y asegurar la adquisición de nuevas habilidades o la de adquisición de habilidades pérdidas por alguna causa o daño en las áreas cerebrales, existen dos tipos de plasticidad en el cerebro sano: plasticidad expectante de la experiencia que se da durante el desarrollo y plasticidad dependiente de la experiencia que son los cambios en los conjuntos neuronales presentes.
Ejemplo: Lesiones medulares, a pérdida o alteración de la movilidad, sensibilidad o del sistema nervioso autónomo ocasionado por un trastorno de las estructuras nerviosas alojadas en el canal medular.

Principio 4: Cambios similares de conducta pueden correlacionarse con diferentes cambios plásticos.

Para inducir plasticidad aquel requiere suficiente repetición esta tiende a provocar cambios neuroplásticos perdurables que facilitan el equilibrio en el aprendizaje debido a que permiten a la repetición de movimientos deseados en un número infinito de veces al repetir los ejercicios para inducir cambios neuronales y mantenerlos, los cambios semejantes de conducta tienen la posibilidad de correlacionarse con diferentes cambios plásticos la sinapsis en una sección del cerebro podría incrementar mientras tanto que en la otra área podría reducir.

Ejemplo: Observaron cambios totalmente distintos en la expresión genética en la corteza prefrontal y el hipocampo en respuesta a agentes psicoactivos como la anfetamina.

Principio 5: Los cambios dependientes de la experiencia interactúan.

Una vez que se induce plasticidad es preciso entrenamiento fuerte de tiempo prolongado la proporción de actividad por lapso de tiempo, la magnitud se ajusta al grado de el individuo para obtener óptimos resultados de igual modo que si poseemos un exceso tenemos la posibilidad de sobrexcitar, intentamos priorizar la las metas y hallar la técnica más positiva.
Ejemplo: Una experiencia frecuente de la vida cotidiana es el estrés, del que se sabe produce cambios notables en la morfología de las dendritas y en la neurogénesis

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