Generalidades de la Epistemología

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AI. Importancia de la Epistemología

Competencia específica

Reconocer las diferentes explicaciones acerca del conocimiento como expresión esencialmente humana y comprender cómo el ser humano ha representado la realidad a través de herramientas bibliográficas y críticas.

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En el siguiente ensayo se va a describir breves conceptos. Se comprende como parte la filosofía la cual se encarga del estudio de los principios y fundamentos del conocimiento humano. También se la suele considerar como información ya validada verídica admitida por los científicos. En algunas disciplinas relacionan ala epistemología como una metodología porque permite la afirmación del conocimiento. Propone el estudio objetivo de circunstancias históricas y sociales de los distintos tipos de conocimientos considerados científico.

INTRODUCCIÓN

Epistemología o teoría del conocimiento Teoría de la justificación, escepticismo ¿Qué es el conocimiento?, los casos gettier. Algunos epistemólogos intentan responder algunas preguntas clave en esta disciplina como:

 
∙ ¿Qué creencias están justificadas y cuáles no?

 ∙ Si hay algo que se puede conocer ¿Qué es?

∙ ¿Cuál es la relación entre conocer y tener una creencia verdadera?

 ∙ ¿Cuál es la relación entre ver y conocer?

∙ ¿Qué es la epistemología o teoría del conocimiento?

La epistemología o teoría del conocimiento tiene objetivo “el del conocimiento de la justificación de la creencia”. Es así que su misión principal consistirá en mostrar o clarificar a que se refiere el concepto de conocimiento. Su aplicación y explicar sus distintas características. Relacionada con esta idea se encontrarían los conceptos de creencia, verdad, conjetura, o justificación. La segunda postura asociada con Paul Grice (1913-1988) mantiene que distorsiono la reflexión f filosófica con la obsesión patología por un personaje inexistente denominado escéptico- en liga de seguir este movimiento de duda eterna se debería indagar en la naturaleza el conocimiento y de su posible justificación. Por otro lado, las reivindicaciones para obtener e conocimiento se pueden obtener también desde dos puntos de vista:

∙ Internamente y concomitantemente, donde dichas reivindicaciones están sujetas a una aceptación como correctas y autenticas

 ∙ Externamente e individualmente, en donde las reivindicaciones son vistas desde una distancia epistémica sin el compromiso de la aceptación.

Con tal de que poseamos conocimiento es indispensable que un análisis de las verdaderas. Nuestras creencias sean noción de significado. Hacer uso de una postura u otra se deja a juicio de cada uno, aunque el estudio del conocimiento y su justificación posee una gran variedad de implicaciones cognitivas: uno puede saber, creer o aceptar (no creer i rechazar), conjeturar o suponer o sospechar, imaginar o pensar, asumir o suponer, probable o improbable.

  DESARROLLO

 Respecto al conocimiento y a la teoría que lo estudia, la epistemología, se comprenden dos posturas desde las que abordan este concepto. La primera de ellas por parte de descartes (1596- 1650) y se refiere a la tradición escéptica nacida de sus reflexiones en el discurso del método. Principalmente se apunta que el conocimiento es algo imposible de alcanzar y que sería necesario exponer la naturaleza del conocer, de la que se podría seguir la posibilidad del conocimiento. “Con tal de que poseamos conocimiento es indispensable que nuestras creencias sean verdaderas” Todas estas implicaciones y características cognitivas tienen como núcleo central la epistemología o teoría del conocimiento refiriéndose por ello a la forma en que se puede decir que las personas tienen acceso a información correcta este acceso puede suceder de manera diferente mostrando también distintos tipos de conocimiento dependiendo del objeto que se pretende conocer. 1 conocer-eso 2 conocimiento adverbial Tradicionalmente la teoría del conocimiento se ha centrado el primer tipo de conocimiento descrito, el conocimiento de hechos.

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