Instrucion Y Educacion

Universidad Autónoma Del Estado De Hidalgo

Instituto De Ciencias Sociales y Humanidades

Licenciatura En Ciencias De La Educación

Resumen de Lectura:

“EDUCACIÓN E INSTRUCCION”

Materia: Teoría de la Educación.

Alumno: Fuentes Medina Irving Josué

Catedrático: Maestra Irma Quintero López.

Primer semestre

Grupo Dos.

OBJETIVO

Distinguir entre educación e instrucción, es venerable y fidedigno saber cuál es el Angulo tan estrecho que se tiene al hablar de educación, y como interviene la instrucción en la misma; educaciones un proceso continuo y multidireccional, y eso ya lo sabemos, pero la instrucción ejerce un sentido enérgico y da sentido a la forma, al proceso y la unión de mas ciencias, técnicas, y teorías que dan un proceso moldeable a la instrucción.

Nuestro objetivo en esta lectura será definir qué importancia tiene la instrucción dentro de este gran proceso llamado educación. Sabemos que la única forma de socializar y culturizar al ser humano es por medio de la educación, a tenor de esto sabemos que todo recae dentro de un proceso biopsicosocial y que se entiende como una instrucción, y a su vez confundida con un adoctrinamiento; es importante valorar estos dos conceptos, y apreciar cada uno de ellos desde un ámbito geográfico y ambiental

El verdadero de esta lectura, y de este resumen es dar a conocer los verdaderos puntos, impactantes, que hacen que la educación, la instrucción, el saber, las teorías, las ciencias, la filosofía y demás ramas interesadas en este ámbito, han sido capaces de creas su concepto y significado, y como puedes interpretarlo para mejorar tu vida y la vida de las personas que te rodean, recuerda que la educación en un eje de partida que es transmitido, y que la instrucción es una forma, técnica y en dados casos la manera de poder proporcionarla.

EJES DE ANÁLISIS

Instrucción, saber y educación.

 Adoctrinamiento.

 Enseñanza

 Instrucción es sinónimo imperfecto de saber.

 Saber muerto: información o conocimientos, olvidados y rechazados.

 Saber asistemático o de papagayo: información repetida tal y como fue transferida.

 Saber especializado o reducido: pequeña parcela de todo el conocimiento de saberes.

 Saber interiorizado: pasa a formar parte de la persona.

 Visión global y totalizada:

Instrucción y enseñanza

 Parte correspondiente al adulto.

 Sistema o método de proporcionar instrucción.

 Modelo de impresión: concibe al alumno como pasivo.

 Modelo de la comprensión: la enseñanza pasa a ser aprendizaje y es el discente quien toma la parte activa.

 Modelo de la regla: inculpa a la razón de todo el proceso la razón actúa siempre de acuerdo con reglas y principios.

Instrucción y aprendizaje.

 Formación y resolución de problemas.

Instrucción y adoctrinamiento.

 Adoctrinamiento y manipulación procesos totalitarios.

 No se apoya en evidencia (adoctrinamiento).

 Los criterios mas importantes para definir el adoctrinamiento son : intención, el método y el contenido.

Posibilidad de educar moralmente mediante la instrucción.

 Procesos cognoscitivos.

 Virtud

 La instrucción es el único medio de moralizar al hombre.

FUNDAMENTACIÓN.

Darnos a conocer la diferencia entre educación e instrucción, las distintas formas de entender la instrucción dentro d la educación mediante un eje geográfico y biológico, los problemas psicológicos y sociales y la importancia que todo este tipo de eventos tiene dentro del ámbito educativo; en pocas palabras y sintetizando dicho reconocimiento; hablamos de las formas, teorías y ciencias que se han apegado a hablar de la importancia que tiene la instrucción dentro de un ámbito educativo, su forma de aplicarla, y los ejes de análisis contrario a todo este proceso multidireccional.

Época en la que se desarrollan las teorías y factores que las determinan.

La época varia, viene hablando desde platón, la escuela moderna, Herbert, grandes teóricos del siglo XVI y XVIII hasta a fines del siglo XX donde se desarrollan teorías afines a la instrucción y como interviene en el ámbito educativo.

Los factores siempre son moldeables, hablamos de factores biopsicosocioculturales, y de grandes proezas geográficas.

Desarrollo

Instrucción, saber y educación.

Instrucción es un vocablo de origen latino, que etimológicamente significa “construir en “, sentido psicológico; trasmisión de conocimientos; es un sinónimo de información y tiene el sentido de dar informes; instructor e sla persona de quien parten los conocimientos impartidos; e instruida e sla persona que los recibe y asimila.

Son contenidos culturales, es una enseñanza, es una información, es un desarrollo, y su objetivo es situarse mejor mediante el mundo que lo rodea.

La instrucción junto con la personalización y la socialización constituyen el proceso educativo.

Instrucción es sinónimo imperfecto de saber;

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