Jornada de reencuentro y cuidado en los espacios educativos

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Jornada de reencuentro y cuidado en los espacios educativos

Abril – Mayo 2022

Actividades para estudiantes de Ciclo Inicial

1. Objetivos:

Promover un espacio de encuentro y sana convivencia donde se reflexione sobre la vuelta a clases presenciales, y los desafíos que ésta implica, considerando los recursos individuales y grupales.  

1. Metodología:

1. El curso se traslada al complejo deportivo donde realizará primero un juego, o actividad dinámica, y posteriormente una reflexión respecto a lo vivido y a los desafíos del reencuentro.  Si cuenta con el tiempo, puede realizar más de una de las actividades propuestas, o incluso alguna que el profesor/a proponga.
2. Luego, se realiza una reflexión respecto al reencuentro y el cuidado en los espacios educativos.
3. Posteriormente realizará una convivencia, donde compartirán un snack simple (ej: jugos y quequitos). Para lo anterior, el profesor jefe puede solicitar apoyo a las directivas de apoderados.
4. Se propone dejar como resultado de la reflexión final el emblema del curso: ver qué les identifica, y sea algo que los inspire para lograr este año (ej. El curso generoso, los más motivados, etc). Esto se pegará en las puertas de cada sala, por lo que es importante que lo envíen posteriormente a la psicóloga del ciclo para que todos tengan un formato similar.
5. Es importante que el profesor de taller o asignatura que le corresponda ese horario con el curso, debe acompañar la actividad junto al profesor jefe y algún miembro del equipo de apoyo y/o convivencia.

1. Materiales:

• Se ajunta material complementario para ser utilizado.
• Recordar que todos los materiales brindados son de uso opcional, ya que el profesor puede proponer también sus propias actividades.

IV.  Algunas preguntas para reflexionar respecto al reencuentro y cuidado en los espacios educativos.

1. ¿Qué sentí al saber que regresaría al colegio de manera presencial? (felicidad, nerviosismo, enojo, etc.)
2. ¿Cuáles son mis mayores inquietudes/dudas de volver al colegio?
3. ¿Qué cosas buenas me han pasado estos días?
4. ¿Qué me hace sentir alegre?
5. ¿Qué podemos hacer nosotros y nosotras para que otras personas también se sientan alegres? (se puede indicar o preguntar si ayudar a los demás les hace sentir bien).
6. ¿En qué me gustaría comprometerme para aportar a que mi grupo curso sea un espacio de cuidado para todos y todas? Se sugiere llegar a un acuerdo del grupo curso que se vincule a la convivencia escolar.

V.. Propuesta de actividades.

• Material el regreso a clases PDF.
• Juego de mesa EMOCIONES PDF.
• Aumenta las emociones positivas de tu curso:

Algunas ideas:

• Frasco de los momentos positivos: los estudiantes escriben o dibujen su mejor momento del día. Luego ponen su papel en el frasco y cada cierto tiempo se pueden revisar en conjunto. Además, se puede utilizar en otros momentos de la rutina.
• Implementar una bitácora de curso, que se va rotando semana a semana, cada estudiante describe tres eventos que le hayan hecho sentir emociones positivas. Para los más pequeños puede hacerse con dibujos.
• Mantén el termómetro de las emociones (se adjunta) o una imagen visual de diferentes emociones (se adjunta) visibles. Cuando sea apropiado invítalos a hablar acerca de sus emociones.
• Pueden jugar a adivinar con mímica distintas emociones.
• Luego de una actividad entretenida pregunta a tus estudiantes qué sintieron, Pídeles que recuerden en qué otros momentos se han sentido así y por qué.
• Cuando ocurra algo triste en el curso o en alguna de las familias de tus alumnos, conversa con ellos acerca de lo que están sintiendo.

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