LA FORMACION DOCENTE

CONTROL DE LECTURA. “cuestiones fundamentales de la teoría regional”. DE LA ANTOLOGÍA “FORMACIÓN DOCENTE Y EDUCACIÓN BASICA EN…”

J. Jesús Alemán Acosta.

En este texto, varios autores muestran sus diferentes esquemas llena de puntos y aspectos necesarios para estudiar las “regiones”, sin embargo, todas estas estructuras no son similares, pero aun así, la autora expresa su esquema favorito:

“…Sin embargo, la teoría para nosotros más aceptables es la que formula estos principios aplicables a México: a) la gran región económica (macrorregión) existe objetivamente, b) es un sistema que incluye factores y variables naturales (recursos minerales, limas suelos, aguas, etcétera), y sociales, c) estas últimas integran un todo d) las regiones son un producto histórico y por tanto dinámicas, e) el desarrollo del capitalismo es factor básico de su formación, f) las ciudades y núcleos urbano industriales son decisivos, g) las regiones se especializan en ramas y varios productos, de acuerdo a la división del trabajo, h) existe una red más o menos desarrollada de vías de comunicación, por donde se mueven mercancías y personas, i) los lazos externos son más o menos poderosos, pero en general se depende de la influencia de las metrópolis, j) la división político-admiministrativa muchas veces no corresponde a la realidad económica, k) las regiones de América Latina -y de México en particular- poseen diversos grados de madurez y avance, pero son distintas a las propias de los países industriales, 1) es necesario tomar muy en cuenta la acción del Estado, las compañías transnacionales y la Iniciativa privada en el proceso de formación regional, m) las plantaciones comerciales y los centros industriales, el comercio fronterizo, etcétera, son factores de importancia regional, m) las plantaciones comerciales y los centros industriales, el comercio fronterizo, etcétera, son factores de importancia regional, lo mismo que las grandes centrales eléctricas, la gran explotación petrolera y minera, n) la política educativa y sobre todo la económica son puntos clave a través de la planificación en los cambios de la estructura regional y o) los conflictos -entre las clases sociales son claramente visibles en la vida regiona.

Lo decisivo -agrega Kuhn, no son los elementos en si sino las propiedades de estos; integrantes de los sistemas. MI se establecieron relaciones directas, A indirectas paralelas retroactivas sencillas y complejas.

Por lo anterior, al analizar los sistemas de índole socioeconómica es necesario estudiar numerosos su sistemas y grupos de influencias, por ejemplo: a) Los efectos concretos de 1a dependencia del país y las regiones en relación con el exterior y con los centros de poder interior (áreas, plantaciones tropicales, zonas de pesca y ganaderas orientadas hacia el exterior o hacia la exportación a las zonas “ricas” o de mayor desarrollo). b) El efecto de la dependencia también se

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