LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

DEFINICIÓN Y CONCEPTOS BÁSICOS

El lenguaje es la capacidad mediante la cual los animales se comunican entre sí, pero el lenguaje humano es el más rico y complejo.

El lenguaje visual aparece primero que el lenguaje verbal, este aparece mediante la evolución que llega hasta diagramas e ideogramas que denotan altos niveles de abstracción que se ligan a conceptos afectivos y posteriores a sonidos.

La prosodia es la expresión externa de un estado emocional momentáneo que tiene significado para otro (reír, fruncir el ceño, etc.), es comunicación intencional.

La evolución de la mímica dio un significado universal para que un comportamiento llegara a tener significado.

La necesidad de expresar abstracciones internas llevo a que el cuerpo se adaptara para producir sonidos, estos se aprendieron por imitación y repetición formando lo conocido como fonemas, los fonemas son la base del lenguaje, independiente del idioma.

Los fonemas se reducen a los aprendidos en la niñez por la lengua materna del niño, por esto se es difícil identificar otros sonidos específicos de otros idiomas que no fuésemos expuestos.

La lengua materna se adquiere por reglas lingüísticas pre especificas por un proceso de uso y repetición, sin embargo esto no nos permite el lenguaje, solo confiere el modo particular de hablarlo.

Existen diferentes formas de comunicación: química, comportamental, gestual y verbal e incluso el silencio, cualquiera de estas necesita de un orden social que permita utilizarlo con algún propósito.

La comunicación no verbal, a diferencia del lenguaje, está gobernada la mayor parte del tiempo por el inconsciente y muchas veces va acompañando a la comunicación verbal.

Los indicadores verbales como la variación de la voz, el tono y timbre comunican una emoción, incluso, independiente al contenido verbal.

Existen movimientos faciales típicos para cada uno de los estados emocionales primarios (miedo, felicidad, sorpresa, disgusto, etc.)

La mímica es un atributo pre lingüístico relacionado con la prosodia y acentuado con sonidos o gestos particulares, es en pocas palabras un comportamiento motor imitado.

La importancia de la mima radica en que un animal reconocerá el estado interno de otro al imitar lo que este hace y así experimentara su momento interno, siendo esta la base de la empatía. Haciendo esto logra identificar un significado (por ejemplo cuando algo me muestra los dientes, esto significa peligro). La selección natural hizo que la mímica se convirtiera en una propiedad intrínseca cerebral que permite generalizar significados (por ejemplo si alguien grita cuando es mordido o atacado, uno grita cuando piensa que va a ser mordido o atacado), así la vocalización pasa a representar la actividad interna del miedo, dolor, etc.

Hay diferentes tipos de mímicas como la auditiva y la visual. En la auditiva nosotros podemos oír los sonidos que emitimos e imitar los sonidos que oímos y la visual que es la base del mimetismo animal en la que se desea imitar el contexto visual del entorno en los demás.

A través de la indiferencia, manipulación y el disimulo se puede distorsionar los indicadores verbales o la expresión de las emociones.

Se necesita de precondiciones, condiciones y reglas para poder significar y comunicar.

La interacción comunicativa se da cuando las dos personas utilizan competencias pre lingüísticas, lingüísticas, kinésica, proxemica y ejecutiva comunes.

El lenguaje verbal, hablado y escrito, es una comunicación con sintaxis y reglas gramaticales propias del homo sapiens.

El lenguaje depende de varias estructuras cerebrales y por tanto depende de la integridad del SNC, de las áreas cerebrales específicas y del aparato fonatorio.

La adquisición del habla, del lenguaje y de la comunicación comienza con la fase pre lingüística donde la emisión de sonidos va tomando la connotación de señal hasta que a los primeros 5 años el niño tiene un bagaje verbal de frases sencillas, evoluciona hasta ser un auténtico instrumento del pensamiento y adecuado medio de comunicación que lo lleve hasta la conceptualización.

En conclusión, hay un orden evolutivo que va desde la articulación del lenguaje, pasando por la selección de palabras y terminando en el aprendizaje del orden de estas palabras para una correcta comunicación.

No se aprende a hablar escuchando, sino hablando por mas redundante que suene, se aprende después a escuchar y atender, también se aprende a manejar eufemismos, intentando evitar susceptibilidades, llega el aprendizaje de la escritura un logro de tanta magnitud que se considera que si un pueblo no tiene escritura, es prehistórico.

“en la posibilidad de formular verbalmente, radica el fundamento de la cultura humana”.

El lenguaje permite la crítica y gracias a ella se desarrolla la cultura, así bien, en la posibilidad de formular verbalmente radica el fundamento de la cultura humana.

BASES BIOLÓGICAS DE LA FUNCIÓN:

Lenguaje es igual a un patrón de acción fija (PAF) que se asocia a la actividad de los ganglios basales. El control del lenguaje está dividido en los dos hemisferios; el izquierdo controla las principales funciones del lenguaje verbal, mientras que el derecho controla la Prosodia lo cual en conjunto dan un perfecto sentido a lo que se está expresando.

Son dos áreas del cerebro especializadas en este aspecto, Área de Wernicke (39 y 40) y el Área de Broca (44 y 45) que se comunican entre sí pues lo sensorial la primera de ellas requiere de la motora y viceversa, sin embargo hay otras áreas también importantes que a groso modo se dividirán las de la porción anterior a la compresión del lenguaje y las anteriores a la expresión del mismo.

Cabe resaltar que hay cosas que por más fáciles que se vean, son complejas como por ejemplo designar palabras para las cosas y significados para las palabras, pues los significados de los diferentes tipos de palabras se encuentran codificados en diferentes áreas del cerebro.

FUNCIONAMIENTO PSICOLÓGICO NORMAL EN LA VIDA COTIDIANA:

Para la adquisición del lenguaje no basta con lo anteriormente dicho ya que cada idioma tiene un cierto número de entonaciones y ritmos, pero los interesante es que se nace con la capacidad de distinguir los ritmos y se desarrolla aún más antes de entender inclusive

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