La Inteligencia

La inteligencia emocional se ocupa de emociones se interesa por los sentimientos, valores y principios que permite la comprensión de valores y de los demás. Para algunas persona es muy difícil negar los sentimientos pues todos alguna vez hemos llorado de alegría o tristeza, de impotencia o tranquilidad, de odio o de amor, pero en el momento menos esperado hemos conseguido motivación, esa motivación que gracias a un estímulo o personas importantes en nuestras vidas nos promueven a seguir adelante, a mantener nuestra fe y confiar en Dios. Es fundamenta reconocer que ésta inteligencia tiene una estrecha relación con la valoración adquirida de sí mismo por eso es importante fortalecerla para tener en la sociedad generación seguras de sí mismo, que tengan un grado de madurez y positivismo.

Los habitantes de Santa Marta se destacan por ser personas espontaneas, alegre, frescas; la mayoría de fines de semana sus habitantes descansan de salidas a la playa o al rio, donde los niños participan activamente y son los primeros en jugar e irse a sumergir en el agua olvidándose del colegio, las problemáticas familiares que muchas veces los atormentan, solo se preocupan de gozar y disfrutar; los paisajes se convierten en estímulos de emociones, les permiten expresar espontáneamente sentimientos hacia los demás.

El patio en el ecosistema educativo es considerado el espacio donde los estudiantes dan a conocer libremente sus emociones, donde allí pueden realizar diversas actividades recreativas, lúdicas y artísticas; San Juan Bosco, sacerdote impulsor del sistema preventivo quien se refería al patio como “Un lugar privilegiado, donde los muchachos desataban toda la alegría y creatividad”. Teniendo en cuenta lo anterior, cuando un maestro opta por castigar a su estudiante con no dejarlo salir al patio a jugar, no solo está atentando con su derecho a la recreación sino que está afectando directamente su formación emocional, causando así una desmotivación escolar en el niño o niña.

La maestra o el maestro como actores educativos y orientadores del proceso, debe ser un buen ejemplo frente a éste niño, prestándose como un modelo que orienta su camino y que está en capacidad de enseñarle a manejar sus emociones.

Los modelos estudiantiles samarios nos quieren demostrar el resultado emocional que puede demostrar un niño samario influenciado por los factores en los cuales se encuentra inmerso.

- En el primer modelo el niño recibe un acompañamiento familiar incondicional, se desenvuelve en un sector vulnerable, las condiciones económicas que presenta este estudiante no son tan favorables porque el padre de familia no tiene un empleo estable, los padres asumen la tarea de explicarle al menos la problemática por la que están pasando tal vez el niño no comprenda pero gracias al afecto y dialogo alcanza a asimilar el problema en el cual se encuentra.

- En el segundo modelo

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