La Neurociencia

La Neurociencia estudia el sistema nervioso desde un punto de vista multidisciplinario, esto es mediante el aporte de disciplinas diversas como la Biología, la Química, la Física, la Electrofisiología, la Informática, la Farmacología, la Genética, etc. Todas estas aproximaciones, dentro de una nueva concepción de la mente humana, son necesarias para comprender el origen de las funciones nerviosas, particularmente aquellas más sofisticadas como el pensamiento, emociones y los comportamientos.y de cómo los diferentes elementos del sistema nervioso interactúan y dan origen a la conducta.

Neuro es neurona y ciencia estudio, es el estudio del sistema nervioso

EL PSICOANALISIS es una teoria que surge gracias a freud, quien era un neurologo que queria saber que le pasaba a sus pacientes, las cuales sin tener lesiones organicas padecian de paralisis, y enfermedades varias. Asi es como el propone la existencia de un inconciente, ( el cual no tiene localizacion fisica). Plantea que el mismo, tiene acciones sobre nuestra vida, y se hace visible mediante los sueños, los actos fallidos, y los sintomas ( estos son las enfermedades). Asi el psicoanalisis, es una teoria que esta dentro de la psicologia, y posibilita a los seres humanos solucionar sus problemas, sus angustias, y sus padeceres, encontrando via analisis las causas de estos aconteceres.

Dentro de las creaciones de freud, esta el aparato psiquico, el iconciente, el preconciente y el conciente, ) esto forma la primera topica, la segunda es el yo superyo y ello, que en si es muy parecido a lo anterior.

De la teoria de la personalidad no se desde que teoria la buscas? desde freud no hay muchos aportes.

LA NEURONA Son las células funcionales del tejido nervioso. Ellas se interconectan formando redes de comunicación que transmiten señales por zonas definidas del sistema nervioso . Los funciones complejas del sistema nervioso son consecuencia de la interacción entre redes de neuronas, y no el resultado de las características específicas de cada neurona individual.

DESARROLLO CEREBRAL Y LA PRIMERA INFANCIA: Las experiencias en edades tempranas determinan la salud, la educación y la participación económica durante el resto de la vida.

Según la OMS, cada año más de 200 millones de niños y niñas menores de cinco años de edad fallan en alcanzar su máximo desarrollo cognitivo y social y muchos problemas que sufren los adultos, como problemas de salud mental, obesidad, cardiopatías, delincuencia, y una deficiente alfabetización y destreza numérica pueden tener su origen en la primera infancia.

Los estudios revelan que el hemisferio derecho se relaciona con la expresión no verbal y el hemisferio izquierdo con la expresión verbal. Cuando el niño nace, o incluso in útero, es decir, en el momento en que el cerebro se empieza a formar, las posibilidades de conexión son prácticamente ilimitadas y a partir de ese momento las posibilidades de constituir nuevos circuitos van disminuyendo. Así, las posibilidades a los 0 años son ilimitadas, a partir de los 7 años son muy escasas, pero a los 3 son mucho mayores que a los 5, y a los 5 son mucho mayores que a los 7, y así sucesivamente.

De algún modo, puede plantearse, que el adulto, ya no a los 7 sino a los 15, a los 20 años, aprende nuevas cosas, aprende nuevas habilidades, sin duda. Pero las aprende utilizando conexiones que ya tiene establecidas. Y esto es importante, porque aquello que no se haya constituido en los primeros años de vida ya no se va a constituir. Va a ser muchísimo más difícil, por no decir imposible, constituirlo. Por lo tanto, el objetivo es conseguir el desarrollo del mayor número posible de conexiones neuronales.

En el cerebro reptiliano se procesan las experiencias primarias, no verbales, de aceptación o rechazo. Aquí se organizan y procesan las funciones que tienen que ver con el hacer

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