Neurociencia

LA NEUROCIENCIA

La neurociencia estudia la estructura y la función química, farmacología, y patología del sistema nervioso y de cómo los diferentes elementos del sistema nervioso interactúan y dan origen a la conducta.

NEUROCIENCIA Y CONDUCTA: FUNDAMENTOS

Definición y objeto de estudio de la neurociencia.

R.W. GERARD (1950-EE.UU) tuvo mayor difusión y utilidad a partir de un programa de investigación en el Instituto Tecnológico de Massachussets (universidad). Aparición de varias sociedades de neurocientíficos.

Para Gerald Adleman: “Un neurocientífico es cualquier científico interesado en comprender los mecanismos correlacionados a la función cerebro-mente.”

Para G.M. Sheperd: “La neurociencia es el estudio de las células nerviosas y de las formas en que organizan para formar sistemas nerviosos que median el comportamiento animal.”

Para M.J. Zigmond y cía.: “La neurociencia es la ciencia del sistema nervioso; y es una ciencia interdisciplinar que incluye, entre otras, a la psicología y la neuropsicología dedicadas a la organización y sustratos nerviosos del comportamiento y a la cognición.”

El objeto de estudio de la neurociencia de cara a la Psicología es estudiar la anatomía funcional del sistema nervioso implicada en aspectos del comportamiento como percepción, movimiento, aprendizaje, la memoria, comportamiento emocional, lenguaje, etc.

W. James, en Principios de Psicología:

-“En Psicología hay que conocer los comportamientos del cerebro. Este determine nuestro comportamiento.”

Neurociencia = Neuroanatomía, Neurofisiología, Neurología y Psicología Fisiológica.

El punto común de debate entre estas cuatro es si “es o no es posible que las funciones cerebrales estén localizables.”

Estos puntos de vista lo proponen a principios del siglo XIX : F. GALL (1758-1828) y su discípulo:

J. SPURZHEIM (1776-1832).

“La Sustancia Gris, conocida actualmente como corteza cerebral, era tejido nervioso funcional. También que la existencia de pliegues (con entrantes y salientes) en la misma, era para tener más capacidad de corteza cerebral en el mismo espacio, es decir, sin llegar aumentar el tamaño del cráneo. También se dieron cuenta de que existía mielinización después del nacimiento (formación de la vaina de mielina).

Pero estos señores se equivocaron en la teoría de la “Frenología u Organología” que consistía en subdividir la conducta en aproximadamente 35 facultades, tanto afectivas como intelectuales; y supusieron que esas facultades dependían del desarrollo de una determinada función del cerebro.

La neurociencia es una área múltiple que abarca variados niveles de estudio profundizándose desde el área molecular, hasta del comportamiento del ser humano, hasta la percepción de un ámbito cognitivo, abarcando nuevamente a nivel celular (desde las principales neuronas) hasta las distintas conexiones que existen entre ellas como unas redes pequeñas de neuronas y los ensambles mas grandes abarcando como los de la percepción visual, desde la corteza cerebral, el cerebelo, hasta los niveles más altos del sistema nervioso.

Es considerado el nivel más alto de la neurociencia va combinada con la psicología, con ella se crea la neurociencia cognitiva, una disciplina que fue totalmente dirigida por psicólogos cognoscitivos, actualmente la neurociencia cognitiva nos da una nueva manera de comprender la relación entre el cerebro y la conciencia, pues va basado en los estudios tales como la neurobiología, la psicobiologia o la propia psicología cognitiva, que se cree que actualmente cambiara procesos mentales en el comportamiento y sus bases biológicas.

Transmisión De La Información En El Sistema Nervioso.

Se intenta explicar en qué consiste la señal de la información que utiliza la neurona, tipo de célula que es caracterizado por la capacidad de cambiar el estado funcional de otras células. En uno de sus modos de funcionamiento simple, el conjunto de neuronas que constituyen un cerebro establece comunicación entre una célula sensorial y una célula motora; la definición de comunicación es una señal eléctrica que se transmite por el estiramiento de la neurona y actúa sobre otra célula generalmente, por medio de un conjunto de moléculas llamadas neurotransmisores.

IMPULSO NERVIOSO. En los axones mielinizados el impulso nervioso solo se puede regenerar según a su descubrimiento en cada uno de los nodos de Ranvier, dado que los intervalos de estas cargas son eléctricamente aislantes y no permiten el intercambio de iones entre el citoplasma y el fluido extracelular. En dichos axones el impulso nervioso va por decirlo saltando de la colina axónica al primer nodo de Ranvier, después al segundo, luego al tercero, etc. Por esto a este tipo de conducción se le denomina conducción saltatoria.

Un neurotransmisor se puede definir como “una sustancia liberada sinápticamente por una neurona que afecta a otra neurona y/o una célula muscular de una manera específica.

Desde el punto de vista fisiológico cerebral es indispensable para poder comprender comportamientos del ser humano, también sobre los procesos de aprendizaje, dando así herramientas que apoyen a dar modelaciones de los estados emocionales, pudiendo permitir así encontrar cambios para ser un poco más felices.

La relación entre la mente, la conducta y la actividad propia del tejido nervioso. Es decir, que, a partir del estudio a distintos niveles: molecular, neuronal, redes neuronales, conductual y cognitivo, la neurociencia trata de encontrar la manera de cómo la actividad del cerebro se relaciona con el desarrollo de la personalidad de una persona, la psiquis y el comportamiento.

El estudio de la fisiología cerebral es imprescindible para poder comprender nuestros comportamientos y los procesos de aprendizaje; y también para poder aplicar las herramientas adecuadas que ayuden a la modelación de los estados emocionales, permitiéndonos cada día ser un poco más felices.

La neurociencia también explora campos meramente diversos, como:

desde la operación de neurotransmisores en la sinapsis;

los mecanismos biológicos responsables del aprendizaje;

el control genético del desarrollo neuronal

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