Neurociencia
Enviado por marianlis • 25 de Febrero de 2014 • 1.390 Palabras (6 Páginas) • 241 Visitas
NEUROCIENCIA Y APRENDIZAJE
Emilio García
Profesor de Neurociencia y Neuropsicología
Universidad Complutense. Madrid
FUNDAMENTACION:
La última década del siglo XX fue caracterizada como década del cerebro. En las primeras décadas del siglo XXI, el interés sigue centrado en la investigación de los procesos mentales. Estamos viviendo las décadas de la mente. Constituye un desafío apasionante conocer las bases cerebrales de los procesos mentales, por los que percibimos, actuamos, aprendemos, recordamos, pensamos, sentimos, queremos, hablamos y somos seres personales y conscientes.
OBJETIVOS:
Presentar los conocimientos de la neurociencia sobre los procesos cognitivos, lingüísticos, emocionales y comportamentales.
Analizar y aplicar programas de educación y estimulación.
Comentar la relevancia de las investigaciones para la teoría y práctica pedagógica
PROGRAMA
NEUROCIENCIA Y APRENDIZAJE
Neurociencia y Ciencias Cognitivas
Organización funcional del cerebro
Desarrollo neuronal y plasticidad cerebral
Cerebro, mente y cultura
Modularidad de la mente
Metodología en Neurociencia
Tecnologías: PET, RMIF, MEG, EEG Y PE, EMT
Neurociencia, aprendizaje y enseñanza. Neuroeducación.
CEREBRO Y ATENCION
Modelos neurocognitivos de la atención
Atención y consciencia. Bases neurales
Alteraciones de la atención.
Síndrome Déficit de Atención e Hiperactividad
Evaluación neuropsicológica
Programas de estimulación
CEREBRO Y APRENDIZAJES
Bases neuronales de los aprendizajes
Periodos sensibles y plasticidad
Aprendizajes activos y significativos.
Cerebro y aprendizajes a lo largo de la vida
Aprendizajes en los tres primeros años
La niñez (aproximadamente de los 3 a los 10 años)
La adolescencia (aproximadamente de los 10 a los 20 años)
La edad adulta y el adulto mayor
Aprendizajes y funciones ejecutivas
CEREBRO Y MEMORIAS
Sistemas neurales y memorias.
Hipocampo y memoria
Memoria operativa y a largo plazo
Memoria implícita y procedimental
Memoria explicita y declarativa
Memorias episódica y semántica
Trastornos de memorias. Amnesias
Demencias: Alteraciones de la memoria y procesos degenerativos
Evaluación neuropsicológica
Programas de entrenamiento y recuperación
CEREBRO E INTELIGENCIAS
Pensamiento e inteligencia
Inteligencia académica e inteligencia práctica
Neuropsicología de las Inteligencias Múltiples
El cerebro lógico y matemático
El cerebro espacial
El cerebro musical
Evaluación neuropsicológica
Programas para desarrollar las inteligencias
CEREBRO Y LENGUAJE
Naturaleza y componentes del lenguaje
Filogénesis y ontogénesis de lenguaje
Modelos neurales del lenguaje
Adquisición del lenguaje
Cerebro bilingüe
Desarrollo atípico del lenguaje: Síndromes de Down, Williams, TEL
Trastornos del lenguaje. Las Afasias.
Evaluación, estimulación y rehabilitación
CEREBRO, LECTURA Y ESCRITURA.
Lectura y escritura en la sociedad del conocimiento
El cerebro alfabetizado
Metodología para la enseñanza-aprendizaje de la lectura
Dislexias. Modelos explicativos
Alexias, Agrafias
Evaluación y programas de intervención
CEREBRO Y EMOCIONES
Naturaleza y componentes de las emociones
El sistema límbico y cortex frontal
Circuitos cerebrales de las emociones
Autismo y Asperger. Déficit en teoría de la mente
Neuronas Espejo y emociones
Psicopatía. Trastorno de la empatía y sensibilidad moral
Trastornos emocionales
Evaluación neuropsicológica y programas de intervención
CEREBRO Y FUNCIONES EJECUTIVAS
Organización funcional del lóbulo frontal
Síntomas de las lesiones del lóbulo frontal
Limitación en el pensamiento divergente
Deterioro de la inhibición y control
Déficit en memoria temporal
Deterioro de la conducta
...