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Los Primeros Esfuerzos De La Educacion Media


Enviado por   •  23 de Febrero de 2013  •  1.012 Palabras (5 Páginas)  •  527 Visitas

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LOS PRIMEROS ESFUERZOS DE LA EDUCACION MEDIA.

La educación media comprende el ciclo básico (secundaria) y el ciclo superior (preparatoria), la educación secundaria fomenta el desenvolvimiento iniciado durante la primaria, de la personalidad del educando, estimula sus aptitudes a fin de que participe de su propia formación,proporciona los conocimientos necesarios para ingresar a ciclos ocioecono, así como adiestramiento en actividades ocioeconom, comerciales , agropecuarias o pesqueras.

LOS INICIOS DE LA EDUCACION SECUNDARIA EN MEXICO:

La educación secundaria en México se define como el último tramo de la enseñanza básica

obligatoria, la cual está conformada por los niveles de preescolar (3 a 5 años), primaria (6 a 11 años) y

secundaria (12 a 15 años).

Sus orígenes más remotos se encuentran en el siglo XIX, como ocurrió en la mayor parte de

los países de América Latina. Sin embargo, la secundaria adquirió carta de ciudadanía en el sistema

nacional de educación en los años posteriores a la Revolución Mexicana (1921) y se estableció su

obligatoriedad hasta los primeros años de la última década del siglo XX.

En México, al igual que en distintos países de la Región e incluso de Europa, la

universalización de la educación primaria originó un crecimiento también importante en la educación

secundaria; con ello se ha hecho más evidente la crisis de un modelo curricular y pedagógico que ya

no responde a las necesidades de los adolescentes de hoy ni a las exigencias de una sociedad que se

fundamenta cada vez más en el conocimiento. Los analistas coinciden en afirmar que es en la

educación secundaria –básica y media– donde hay mayor densidad de los problemas pero una menor

cantidad de soluciones.

Tedesco (2001) al igual que otros expertos, afirma que la enseñanza secundaria debe brindar

formación básica para responder al fenómeno de la universalización de la matrícula, preparar para los

niveles superiores a aquellos que aspiran a continuar estudiando, preparar para el mundo del trabajo a

los que dejan de estudiar y quieren o tienen que integrarse a la vida laboral y formar una personalidad

integral.

Los cambios que se requieren diseñar se dice que deben ser “integrales”, esto significa que no

se trata sólo de modificar los contenidos que se enseñan en este nivel de la educación, ni implantar

nuevos métodos pedagógicos, sino de encontrar nuevas fórmulas pedagógicas e institucionales. Si la

escuela no cambia sustancialmente sus prácticas es poco lo que puede esperarse. Y estos cambios no

hay que olvidar que transitan por las personas que hacen posible ésta y otra educación.

El propósito de este artículo es en primer término mostrar algunos rasgos del desarrollo

histórico y la evolución cuantitativa que ha tenido la educación secundaria mexicana.

BIOGRAFIA

http://www.ice.deusto.es/RINACE/reice/vol2n1/Zorrilla.pdf

www.secundariasgenerales.tamaulipas.go

LA EDUCACION TECNOLOGICA:

La Educación Tecnológica,

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