Los procesos del niño en la infancia

1.3 Estilos de apego

Con lo visto anteriormente se obtuvieron  diferentes clasificaciones de apego en niños describieron, hay tres patrones generales que se explicaran a continuación:

El apego- seguro en la situación extraña se disgusta ante la separación del cuidador, pero cuando este vuelve tienen una respuesta positiva frente a él y suelen consolarse con facilidad. En el cuidador se destacan la calidez, confianza y seguridad hacia el bebe, proporcionándole una confianza en si mismo y en los demás que le permite afrontar el mundo  en manera relajada y positiva. El vínculo seguro favorece el desarrollo de una mayor capacidad de afrontamiento y adaptación al entorno del niño y del posterior adulto (1).

Los bebes con apego ansioso ambivalente, demuestran una actitud de exageración para asegurar la atención del cuidador; la interacción con este se destaca la ambivalencia (9), enojo y preocupación. (1) El individuo  esta inseguro, no sabe si su figura de apego  será accesible o sensible cuando lo necesite y cuando surge el reencuentro centra su atención en el reencuentro y la cercanía con el cuidador. Al no saber cómo responderán sus cuidadores, le genera rabia y ansiedad. (9)

El ultimo estilo de apego es el ansioso- evitativo. (2) Estos demuestran la falta de angustia ante la separación y la indiferencia ante el reencuentro. Las madres de estos niños se caracterizaban por la falta de implicación emocional, por un rechazo del contacto corporal y un reproche  por la intrusividad. (1) Este individuo construye una coraza donde controla sus emociones tanto positivas como negativas.

Luego Mary  Mayn  (1986), identifico un nuevo patrón de apego que denomino desorganizado-desorientado. (6) Los cuidadores de estos niños son extremadamente insensibles  incompetentes a nivel parental; llegando al punto de negligencia.

La teoría del apego se ha convertido en la base de cualquier modelo de  la psicología. Ayuda a ver la importancia de los primeros meses de vida y como los estilos de apego adquiridos regulan relaciones interpersonales futuras .

El apego se ha desarrollado y comparado con muchos temas pero nosotros nos enfocaremos hacia el tema de la pareja.

2.1. La importancia del apego

Durante la infancia se adquiere una confianza/desconfianza, esta solo cambia en momentos muy especiales y reiterados. A través del apego también se adquiere o no el código de la intimidad. Este código si no se adquiere genera dificultades en el proceso de seducción y las relaciones que requieren intimidad (no saber mirar, estar desnudo , ser mirado , estar cerca , etc. (10)

Los estudios etiológicos (Harlow, 1962) han observado que la ausencia o mala calidad de contacto físico en las crías de los monos deterioraban seriamente determinados comportamientos sexuales en los adultos. (11)

2.2 Vínculo infantil y el vínculo en el adulto

El crecimiento del niño hace que los vínculos y las figuras de apego se vean modificados. (1) Weiss añade que la figura de apego en la edad adulta la figura de apego, cumple otro roll el de potenciar las capacidades de la propia persona para superar las situaciones que supongan un reto para su seguridad .El cuidador deja de ser la madre o el padre; sino que pasa a ser el la pareja romántica. Así los padres pasan a ser figuras “en  reserva “, asumiendo una posición secundaria en las figuras de apego.

Hazan y Zeifman en 1994 en un estudio que realizaron con niños de 6 a 17 años descubrieron que primero el sujeto busca la proximidad seguida del refugio emocional y el estrés por la separación. Por último la base de seguridad. Se llego a la conclusión de que el apego totalmente formado (4 componentes) es casi exclusivo del apego formado con los padres y con la pareja sexual ya que en las relaciones de amistad no aparecía el estrés por la separación. (1)

En 1992 Lafuente y Lopez en 1993 señalaron que durante la infancia los padres son la principal figura de apego aunque puedan aparecer otras como los hermanos, familiares, etc.

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