Modalidades De La Evaluación

Modalidades de la evaluación

La existencia de algunas medidas en la investigación clínica y la variedad de las características que evalúan son difíciles de enumerar. Las medidas utilizadas en la psicología clínica varían a lo largo de un número de dimensiones. En un estudio dado es usualmente importante seleccionar más de una medida de constructo de interés y seleccionar medidas que varían en su característica metodológica. De esta manera el investigador puede estar seguro de que el descubrimiento no se limita al constructo medido de una manera particular.

Las puntuaciones globales se refieren a esfuerzos para cuantificar de alguna manera las estimaciones de las características generales. Se les denomina global por que reflejan el conjunto de estimaciones del constructo de interés. Usualmente, el terapeuta u otras personas significativas quienes están en contacto con los pacientes realizan las puntuaciones. Las puntuaciones también proporcionan un formato conveniente para solicitar juicios de expertos, compañeros u otros informantes. Se supone que un experto en la naturaleza de la disfunción clínica tiene habilidades únicas para evaluar el estatus del paciente en un ambiente natural. Un gran problema con las puntuaciones globales es evaluar precisamente lo que miden. La expresión de puntuaciones globales sugiere lo que el reactivo está diseñando para medir. Como los criterios no están bien especificados, es posible que las puntuaciones globales puedan cambiar con el tiempo independientemente de que el paciente haya cambiado, como se observó en otra medición especifica.

Los inventarios de autorreporte, los cuestionarios y las escalas son el tipo de medida más comúnmente usados dentro de la investigación clínica. Estas medidas requieren que los pacientes reporten aspecto sobre su propia personalidad, emociones, cogniciones o conductas. A diferencias de las puntuaciones globales, estas medidas típicamente incluyen múltiples reactivos que están diseñados para muestrear las características específicas del comportamiento y a menudo tiene gran cantidad de información que fundamenta la validez de constructo de dichas características. Los problemas de distorsionar las respuestas en los inventarios de autorreporte surge del hecho que los sujetos estén conscientes de que están siendo evaluados y actúan de manera diferente de lo qjue ordinariamente responderían sin dicho conocimiento. Como los participantes están conscientes de procedimiento de evaluación, al responder pueden influir sus propios motivos e intereses.

Las técnicas proyectivas se refieren a una clase específica de medidas que intentan identificar las características intrapsiquicas subyacente, motivos, procesos, estilos, temas y fuentes de conflicto de la personalidad. Estas características son medidas indirectamente, a los pacientes se les presenta un estímulo ambiguo al que son libres de responder con mínimos indicadores de la situación. La ambigüedad del estímulo y la mínima estructuración de este permiten al paciente proyectar libremente sobre la situación procesos importantes dentro de su personalidad. Las técnicas proyectivas han recibido considerable atención en la evaluación de la personalidad. Su uso y popularidad han sufrido altibajos durante los últimos treinta años debido en parte a la asociación con una aproximación teórica particular hacia la naturaleza de la personalidad.

Algunas medidas estudian la conducta observando lo que el paciente hace en realidad. Las conductas manifiestas se pueden muestrear a partir de cómo se comporta el paciente en la situaciones cotidianas o en situaciones que están

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