INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PARA LA MODALIDAD DE ENSAYO
Enviado por Itzel Chavez • 25 de Agosto de 2022 • Trabajos • 620 Palabras (3 Páginas) • 47 Visitas
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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN PROFESIONAL DE DOCENTES
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL
CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO
DE CD. VICTORIA, TAM.
POSGRADO:
MAESTRÍA EN COMPETENCIAS PARA EL DESEMPEÑO DOCENTE
PROPUESTA:
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PARA LA MODALIDAD DE ENSAYO
ELABORADO POR:
DR. JOSÉ FELIPE RAMÓN ESTRADA
DR. OCTAVIO IZAGUIRRE RIVERA
FECHA:
LUNES 15 DE FEBRERO DE 2021
Nombre del sustentante: | |
Título del trabajo: | |
Fecha: |
INSTRUCCIONES: Marque con una palomita el indicador especificado en el espacio marcado para el objetivo mencionado.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PARA LA MODALIDAD DE ENSAYO
El documento debe contener lo siguiente en las secciones listadas: | INDICADORES | Comentarios | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
TÍTULO | ||||||
Expresar de manera explícita que se trata de un ensayo. | ||||||
Señala la problemática y población de estudio. | ||||||
Población objetivo. | ||||||
Debe tener entre 15 y 20 palabras | ||||||
En el índice de contenidos refleja la estructura de la tesis en capítulos indicando la página en donde se encuentran. | ||||||
En el índice de tablas se ubican las mismas con el número de páginas en que se encuentran. | ||||||
Mencionar los antecedentes del tema objeto de estudio a través de una sinopsis (Introducción). | ||||||
Un breve análisis del impacto de la trayectoria profesional en su identidad docente y descripción de su contexto. (Marco contextual) | ||||||
El objetivo o propósito que lo mueve a abordarlo. (Objetivos: general y específicos) | ||||||
La justificación e importancia a partir de la consideración de las necesidades educativas, contextuales e institucionales. ¿Por qué se lleva a cabo? ¿Cuál es la utilidad? ¿Por qué es importante la investigación? | ||||||
Enunciar el planteamiento del problema. (Describe específicamente donde se encuentra la problemática y el objeto del estudio) | ||||||
Está organizado como una estructura lógica, congruente y sólida en argumentos. | ||||||
Se encuentra respaldado por autores y textos que se citan en el mismo. | ||||||
Se desarrolla considerando el estilo de redacción: APA. | ||||||
Se sustenta con precisión, la idea central del ensayo. | ||||||
Menciona, compara y/o contrasta el tema central del ensayo con la opinión de diversos autores. | ||||||
Integra sus conocimientos previos y experiencia profesional a su argumentación. | ||||||
Relaciona la opinión de diversos autores con la suya acorde a su contexto. | ||||||
Expresa con claridad sus argumentos o razones. | ||||||
Describe su intervención docente, así como la propuesta metodológica en relación a la idea central del ensayo (planeación, elaboración de estrategias, implementación y evaluación). | ||||||
Esboza los resultados finales. | ||||||
Guardan correspondencia con los objetivos del ensayo. | ||||||
Se encuentran redactadas con claridad y precisión. | ||||||
Las sugerencias planteadas parten de las conclusiones del ensayo. | ||||||
La bibliografía se encuentra presentada en forma alfabética. | ||||||
En las páginas finales se encuentran otros elementos en forma de Anexo, que permiten reforzar los contenidos presentados en el ensayo. |
NOTA: Las palabras señaladas en rojo son establecidas para clarificar los pasos o etapas del ensayo.
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