Modelo de la pirámide de CSEFEL
Enviado por brendamariana • 8 de Mayo de 2015 • 525 Palabras (3 Páginas) • 153 Visitas
Bebés y niños de 1 a 2 años.
El desarrollo social-emocional dentro
del contexto de las relaciones.
Modelo de la pirámide de CSEFEL
Término "desarrollo social-emocional" capacidad que un niño desarrolla entre el nacimiento y los cinco años de edad, para formar relaciones estrechas y seguras con adultos y compañeros.
Todas las facetas del desarrollo social-emocional se realizan en el contexto de la familia, la comunidad y la cultura.
• Las relaciones.
• Tienen conexiones emocionales.
• Perduran a través del tiempo.
• Tienen algún significado especial entre las dos personas.
Hallazgos de la investigación asociados al desarrollo social-emocional de la primera infancia.
• El ambiente y el cuidado se combinan para definir quiénes somos como individuos.
• Los seres humanos nacen con capacidades.
• Los bebés nacen con la capacidad para formar conexiones con otros seres humanos, discriminan los sonidos del lenguaje oral.
• Los bebés reconocen las voces de sus padres.
• Los bebés pueden corresponder el tono emocional de una voz con la expresión emocional de la cara. Prefieren mirar las caras.
• Los bebés buscan el equilibrio físico y emocional.
• Los bebés provocan sentimientos fuertes en los adultos.
• El desarrollo cerebral de un recién nacido está diseñado para conectarlo con otros seres humanos que lo cuidarán en su entorno.
• La cultura de la familia influye en todas las áreas del desarrollo del bebé, incluyendo el área social-emocional.
El desarrollo social y emocional
durante la primera infancia.
La salud mental de la primera infancia es la capacidad que el niño desarrolla entre el nacimiento y los 3 años de edad para experimentar, regular y expresar los sentimientos; formar relaciones estrechas y seguras con otras personas, explorar el ambiente y aprender.
El impulso por explorar y dominar el ambiente de uno es innato en los seres humanos.
En el contexto de la familia y la comunidad, los bebés y niños pequeños aprenden a expresar y comunicar sus sentimientos y experiencias a cuidadores importantes y a otros niños. Aprenden a percibirse a sí mismos como individuos aptos, competentes y valorados.
La cultura influye en todo aspecto del desarrollo humano.
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