NTERVENCIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO CLÍNICO

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UNIVERSIDAD YACAMBU

VICERRECTORADO ACADEMICO

DEPARTAMENTO DE CURRICULUM

PROGRAMA DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS

CARRERA-PROGRAMA PSICOLOGÍA

ORGANISMO ACADÉMICO: Facultad de Humanidades

Versión: 2010

DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN Y PRÁCTICAS PROFESIONALES

Programa Elaborado Por:

Eudi Virginia Rivero

CÓDIGO

UNIDADES CRÉDITOS

NÚMERO HORAS-CLASES

PERIODO ACADÉMICO

TEÓRICO-PRÁCTICAS

LABORATORIO

THT-1243

3

4 horas diarias

0

12

REQUISITO: Estrategias psicoterapéuticas, Métodos Psicométricos, Métodos proyectivos (THD-1053), Psicología Experimental (THE-1053), Psicología Ambiental (THA-1153)

El marco para el desarrollo de la asignatura es el conjunto de asignaturas que forman al participante para atender casos clínicos referidos a problemas depresivos, de ansiedad, de alimentación, de control de esfínteres, de farmacodependencia, de la personalidad, de la afectividad, hiperactividad, retardo mental, dotación superior aislamiento individual, físicos, esquizofrénicos, cerebrales, entre otros. Implica el análisis y evaluación de las necesidades conductuales, el diseño de un plan de intervención, desarrollo de estrategias de evaluación e intervención del proceso y el impacto que se genera sobre el individuo y la familia.

El proceso de intervención clínica permite  adquirir competencias y conocimientos en cuanto a la valoración y medición sistemática de factores psicológicos, biológicos y sociales en un individuo con un posible trastorno psicológico y con base a ello diseñar un plan de intervención, el cual contempla las siguientes fases: Evaluación y diagnóstico de los casos, diseño y ejecución de un  plan de intervención, seguimiento, evaluación y cierre del trabajo desarrollado. Este procedimiento y sus resultados lo presentará el estudiante en una Memoria Descriptiva. Incluirá también lo referente al sentido ético del trabajo del psicólogo en el área clínica.

• Manejo de conceptos de semiología psiquiatrica, fases y elementos que intervienen el proceso terapéutico.
• Aplicación e integración de instrumentos de evaluación psicológica.
• Manejo del análisis y evaluación de las necesidades conductuales.
• Diseño  de planes de intervención incluyendo el desarrollo de estrategias de evaluación y psicoterapéuticas.

Evalúa estrategias y procedimientos que ayudan a adquirir información necesaria para la valoración del paciente. Obtiene información de amplio espectro del funcionamiento del individuo para obtener una idea preliminar del funcionamiento completo, limita el enfoque, descarta los problemas en algunas áreas y se concentra en las áreas mas relevantes  

Obtiene conclusiones y psicodiagnósticos presuntivos y diferenciales para el diseño de programas psicoterapéuticos.

Ejecuta el plan de intervención,  realiza seguimiento, evalúa resultados, establece recomendaciones y efectúa el cierre en individuos humanos.

Psicología de la niñez y adolescencia

Psicología de la adultez y vejez

Psicología de los grupos.

Psicología Ambiental

Psicología Jurídica

Psicología de la personalidad

Psicología Experimental

Métodos Psicométricos y Proyectivos

Metodología de la investigación  aplicada a la psicología

Psicopatología de la niñez y adolescencia

Psicopatología de la adultez y vejez

Estrategias Psicoterapéuticas

Ambientes de clase, Hospitales, ambulatorios, psiquiátricos, centros de resocialización, albergues, centros de educación especial, centros penitenciarios.    

Unidad I

Organiza  las pautas y los criterios de evaluación y diagnóstico según las características de los casos a estudiar, de las condiciones del centro y las exigencias de la asignatura. Prepara y  evalúa los recursos requeridos en el plan de trabajo, (observación participante, entrevistas guiadas, análisis funcional de la conducta, aplicación de instrumentos de evaluación psicológica)  para cada caso de la práctica de intervención, de acuerdo a las necesidades y condiciones del paciente. Establece diagnósticos y pronósticos presuntivos.

Unidad II

Ejecuta el plan de trabajo autorizado por el docente-asesor e interactúa  con los miembros del centro de aplicación, (decide técnicas, métodos de trabajo y enfoque psicológicos a aplicar)  realiza el seguimiento del plan de intervención, evalúa, compara y cierra el caso.

 UNIDAD I

ELEMENTOS DE COMPETENCIA

Conocimientos (Saber)

Habilidades (Hacer)

Actitudes/ Valores (Ser)

 COMPETENCIA

Conoce, comprende y compara los conceptos de semiología  psiquiatrita para abordar un grupo de individuos.

Conoce las indicaciones a seguir para elaborar la historia clínica y anamnesia.

Conoce los tipos de entrevistas y las indicaciones a  seguir para la aplicación de la misma según el caso a tratar.

Conoce las indicaciones a seguir para realizar el examen mental.

Conoce las indicaciones a seguir para realizar el análisis funcional de la conducta.

Conoce y maneja los ejes diagnósticos del DSMIV y CIE-10

Elabora historia clínica.

Emplea entrevistas donde aplica técnicas de investigacion que permiten la obtención de información semiológica para sintetizar un diagnóstico presuntivo sobre un trastorno o enfermedad mental.

Aplica e integra instrumentos de evaluación psicológica.  

Integra y agrupa los distintos datos con la intención de estructurarlos e identificar un posible  síndrome.

Ubica los cuadros clínicos dentro de un esquema nosológico.

Realiza una síntesis a partir de los datos recogidos en la evaluación y asocia síntomas y signos, selecciona los que tienen significación patológica y anormal.

Constituye la primera conclusión acerca del problema.

Elabora un pronóstico.  

Promueve el valor de la observación en la entrevista.

Promueve  el valor del rapport  en el tratamiento psicológico

Adopta una postura crítica de investigador para obtener un cuadro coherente del análisis.

Reconoce el valor de redimirse de juicios valorativos para realizar el análisis.