Necesidades educativas especiales asociadas a deficiencia mental

Reporte

Necesidades educativas especiales asociadas a deficiencia mental

Estudio de caso

Josué Octavio Quiroz Soto

Lalo, es un pequeño con necesidades educativas especiales particularmente asociadas a deficiencia mental. Comenzó a padecer de esta necesidad cuando tenía apenas 2 años de vida, que en sus inicios solo eran fiebres elevadas y convulsiones que duraban bastante tiempo, siendo esto lo que le causa un atraso lo que perjudico los avances ya adquiridos hasta ese entonces como fue su equilibrio, desplazamiento, el lenguaje, la atención, etc., aunque desde su nacimiento, estudios realizados a Lalo develaron problemas en su desarrollo, los cuales con el tiempo se manifestaron en las áreas: cognitiva, de lenguaje, motora y de socialización, por lo cual desde pequeño ha sido sometido a servicios de educación especial, con la finalidad de que sus necesidades sean atendidas adecuadamente. Cabe destacar que Lalo es hijo único, sus padres son maestros, lo que posiblemente ha motivado a estos a atenderlo en lugares como CAPEP y CAM, es importante hacer mención que el padre de Lalo no vive con él, ya que al ser consciente de las necesidades del niño y el esfuerzo que esto acarrea en todos los sentidos, lo abandono a él y su madre, la cual se hace cargo de su hijo con ayuda de sus familiares.

Durante el ciclo escolar 1995-1996, los maestros de la escuela en la que Lalo estaba inscrito, una escuela especial, le informaron a sus padres que podía ser inscrito en una escuela regular, por lo que se dieron a la tarea de buscar una, la cual encontraron cerca de su hogar, una escuela de organización completa, con turno matutino y vespertino. Cabe mencionar que la razón para elegir dicha institución además de la cercanía fue una circular y el rumor de que allí se estaban recibiendo niños con necesidades educativas especiales y aunque no era del todo cierto, pues había renuencia de algunos maestros dada su falta de conocimiento y preparación para atender niños con necesidades especiales, logro junto con otros niños formar parte de esa escuela, una vez que las autoridades educativas dieron la orden y que es la única en la que lo aceptaron.

La escuela cuenta con una Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER) para tratar a niños con problemas de aprendizaje escolar, que atiende solo a los casos más severos del plantel, entre ellos Lalo.

Durante el ciclo 1995-1996, cuando Lalo inicio sus estudios de educación primaria en un plantel regular, como se mencionó, ingreso al segundo grado con el maestro Mauricio, quien había tenido que sacar adelante grupos con diversos problemas, pero nunca uno como el de Lalo, por lo que tuvo que adecuar sus clases de modo que su alumno pudiese aprender a su ritmo e involucrarlo en las actividades. El maestro describe a Lalo como un niño con falta de comprensión en situaciones comunicativas, dado que no entiende cuestionamientos sencillos, presenta problemas para recordar los nombres de sus

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