Objetivos De Evaluación

OBJETIVOS DE EVALUACIÓN

1. Conocer la opinión de los alumnos para su mejor desempeño en el salón de clases.

2. Conocer las habilidades y conocimientos de los alumnos.

3. Verificar si se encuentra una causa en cual pueda perjudicar al alumno en el momento de explotar sus conocimientos.

OBJETOS DE EVALUACIÓN

El estudio del fenómeno del rendimiento escolar se ha asociado al de igualdad y equidad de oportunidades educativas y sociales, ya que durante mucho tiempo se pensó que la escuela debería ser el instrumento mediante el cual la sociedad brindara mejoras así como similares oportunidades a sus miembros para escalar la jerarquía social. Sin embargo, una serie de estudios sobre el tema reflejan que el rendimiento escolar no depende exclusivamente de las capacidades individuales, sino más bien está determinado por una serie de factores extraescolares, especialmente de origen social. En este estudio se presenta un análisis sobre el debate del rendimiento escolar y algunos factores que influyen en el, de donde se concluye que el factor social más general que determina las diferencias de rendimiento escolar entre los individuos es el origen de clase y en cuanto a los factores culturales, se observa el conjunto de pautas culturales que se proporciona al niño dentro del hogar, de esta manera se logra dilucidar que la familia es el núcleo de socialización primaria, puesto que es en los primeros años de vida la educación se da en el seno familiar, y es ahí donde se constituye el fundamento básico de la personalidad.

El rendimiento escolar en un primer acercamiento se puede concebir como el grado de conocimientos que posee un estudiante de un determinado nivel educativo a través de la escuela. La forma como una institución educativa expresa ese grado cognitivo se refleja en la calificación escolar, la cual le es asignada al alumno por el profesor. Como es conocido, en el plantel escolar las diferencias de rendimiento entre los individuos son expresadas en términos de una escala, en su mayoría numérica, cuyos extremos indican el más alto y el más bajo rendimiento. El concepto de origen social no es sencillo, se puede analizar en múltiples dimensiones, que se pueden dividir en dos grupos; el primero, se refiere a las condiciones de vida material: ingreso, tipo de vivienda, composición familiar, categoría ocupacional de los padres, etc. Y al segundo pertenecen las cuestiones culturales; como el nivel educativo de los padres, actitudes y valores hacia la educación, patrones lingüísticos, hábitos de estudio, y de esparcimiento.

JUSTIFICACION

Es muy importante realizar esta evaluación del rendimiento escolar ya que podemos verificar el conocimiento

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