PROPUESTA DE UN PLAN DE ACCION PARA IMPLEMENTAR LOS CIRCULOS DE ACCION PEDAGOGICA

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PROPUESTA DE UN PLAN DE ACCION PARA IMPLEMENTAR LOS CIRCULOS DE ACCION PEDAGOGICA COMO ELEMENTO DEL QUEHACER EDUCATIVO EN LA U.B. B BR.”JUAN JOSE FERNANDEZ UBICADA EN LA CALLE ARISMENDI CRUCE CON SANTA RITA DE LA POBLACION DE LA VECINDAD MUNICIPIO GOMEZ DEL ESTADO NUEVA ESPARTA

         Facilitador:Dr. Freddy Valderrama    

participante:

                            Lic. Ovel Silva C.I: 9.306.080

Los Millanes,Julio 2009

                      INDICE GENERAL...................................................... Pags

INTRODUCCION

CAPITULO I

EL PROBLEMA Y SUS GENERALIDADES.....................................8

     1.Planteamientos del Problema..................................................8

      Informes claves.........................................................................10

      Caracteristicas del Problema....................................................16

      Posibles Soluciones..................................................................17

      Objetivos de la investigacion.....................................................18

            1.4.1. Objetivos Generales..................................................18

            1.4.2. Objetivos Especificos................................................19

       1.5. Propositos de la investigacion...........................................20

            1.5.1. Pregunta principal......................................................20

            1.5.2. Preguntas segundarias..............................................21

       1.6. Relevancia del estudio.......................................................22

                  1.6.1. Alumnos................................................................23

                  1.6.2. Docentes..............................................................24

                  1.6.3. Padres y Representantes.....................................24

                  1.6.4. Comunidad...........................................................25

                                       1.6.5. Institucion.............................................................26

                   1.6.6. Estado.................................................................27

       1.7. Antecedentes de la Investigacion.......................................28

                    1.7.1. Antecedentes historicos.....................................28

                    1.7.2. Antecedentes nacionales...................................32

                    1.7.3. Antecedentes Locales........................................33

                    1.8. Indicadore  y  supuesto.........................................36

                    1.9. Limitaciones de Estudio........................................40

                                           1.10. Delimitaciones.....................................................40

                                           1.11. Definicion de Terminos.........................................41

                              CAPITULO II  

       MARCO TEORICO REFERENCIAL

        2.1. Teoria General..................................................................45

             2.1.1. Circuitos de Accion Docente....................................45

             2.1.2. Circuito de Calidad...................................................45

       2.1.3. Objetivos de los Circulos de Calidad......................47

       2.1.4. Reingeneria de la Planificacion Educativa..............47

       2.1.5. Planificacion de los circulos de Accion  Docente o

Grupos Estrategicos que Promueven el Hecho Educativo de Calidad..............................................................................49

 2.2. Fundamentacion y Corrientes Filosoficas.......................50

       2.2.1. Idelastas.................................................................52

                                    2.2.2. Progmatismo............................................................52

                                    2.2.3. Progresivismo..........................................................53

                                    2.2.4. Reconstructivismos..................................................54

                              2.3. Fundamentacion  Psicologica...........................................54    

                                    2.3.1. Conductistica............................................................55

                                    2.3.2. Cognoscitiva.............................................................56

                                    2.3.3. Humanista................................................................56

                                    2.3.4. Psicologica Social....................................................56

                              2.4. Fundamentacion  Sociologica...........................................57

                                     2.4.1. Sociedad del conocimiento.....................................59

                                     2.4.2. Educacion para la Productividad.............................60

                                     2.4.3. Sociedad de los Valores..........................................61

2.5.Fundamentacion pedagogica...........................................62

                                     2.5.1. Pedagogia Costructiva...........................................62

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