PROYECTO “ESTUDIO DE CASO” “EL PAPEL DEL LÍDER EN LOS EQUIPOS DE TRABAJO AUTODIRIGIDOS”

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UNIVERSIDAD ESPÍRITU SANTO

MAESTRÍA

GESTIÓN EDUCATIVA CURSO: B10

HABILIDADES INTERPERSONALES

TEMA

PROYECTO

“ESTUDIO DE CASO”

“EL PAPEL DEL LÍDER EN LOS EQUIPOS DE TRABAJO AUTODIRIGIDOS”

DOCENTE:

 MASTER. MARÍA LUISA MERCHÁN.

MAESTRANTES

• Cantos Durán Jazmín Carolina.
• Farías Vélez Angela Victoria
• Guerrero Botto Gladys María
• Benavides Herrería Fátima Yanina
• Salgado León Iralda Mireya

FECHA DE ENTREGA

20-12-2021

“Los líderes de éxito serán aquellos que dirijan inspirando a los individuos.” 

                                                                                              John Sculley

EL PAPEL DEL LÍDER EN LOS EQUIPOS DE TRABAJO AUTODIRIGIDOS.

DELIMITACIÓN DEL TEMA

Estrategias e iniciativas del administrador en el clima laboral de la Unidad Educativa Fiscal Teniente Hugo Ortiz

OBJETIVO GENERAL: 

Construir un ambiente lleno de armonía empleando estrategias e iniciativas que complementen un buen clima laboral en la Unidad Educativa Fiscal Teniente Hugo Ortiz.

OBJETIVO ESPECÍFICO:

• Identificar los posibles inconvenientes que sean impedimentos para crear un buen clima laboral en la Institución Educativa.

• Formular y aplicar una encuesta al personal docente para conocer los malestares que se dan en ambas jornadas de trabajo

• Conocer las fortalezas y debilidades del equipo de trabajo que labora en la Unidad Educativa Teniente Hugo Ortiz

• Fomentar la integración, participación y compromiso en ambas jornadas de trabajo de la I.E con la finalidad de evitar divisiones o conflictos en el personal.

INTRODUCCIÓN

El objetivo del estudio del caso es para dar a conocer la importancia de las habilidades interpersonales de los equipos de trabajo, teniendo en cuenta que el papel del líder es primordial en cada uno de los grupos que lo conforman.

Al investigar las aptitudes personales y conductas de cada uno de los integrantes de los grupos de trabajo autodirigidos, ayudara a conocer y entender la orientación social de cada miembro de la Institución Educativa. La investigación arrojara resultados importantes de las cuales se analizarán las capacidades personales, flexibilidad en el trabajo, actitudes, autodeterminación, disponibilidad y predisposición de cada uno.

Cada equipo está formado por personas competentes que trabajan bien, con habilidades interpersonales necesarias para lograr los objetivos esperados mientras realizan sus actividades.

Para esta investigación tomaré en cuenta 125 docentes de la Unidad educativa Fiscal “Teniente Hugo Ortiz”.

La Unidad Educativa está conformada por dos jornadas Matutina y Vespertina, dirigidas por dos vicerrectoras que tienen a su cargo su grupo de docentes en diferentes grupos.

La investigación del caso evidencia como resultado que como grupos de trabajos autodirigidos demuestran, trabajo en equipo, liderazgo, habilidades blandas, actitud, aptitud y sobre todo compromiso de realizar bien su trabajo.

Se llega a la conclusión que las competencias personales para propiciar conductas y comportamientos, son integradoras y comprometidas en el cumplimiento de sus actividades grupales demostrando tener habilidades interpersonales eficaces para realizar un trabajo autodirigido.

DESCRIPCIÓN DE LA POBLACIÓN

La Unidad Educativa Fiscal Teniente Hugo Ortiz se encuentra ubicada en la Provincia del Guayas, Ciudad de Santiago de Guayaquil, Parroquia Tarqui.  Su dirección es Av. Teodoro Alvarado Oleas y Av. Principal Francisco de Orellana, junto al Parque Samanes.  En ella laboran un aproximado de 80 docentes en jornada matutina y 45 en jornada vespertina. Esta institución educativa hace cinco años aproximadamente tuvo un proceso de transición de particular a fiscal, lo que hizo que muchos estudiantes de los últimos años no puedan incorporarse bajo el régimen militar. Hoy en día la I.E cuenta con una extensión de 1300 estudiantes aproximadamente desde nivel inicial hasta tercero bachillerato, es una institución educativa que ofrece a sus estudiantes una enseñanza de calidad, desarrollo de competencias y valores humanos. Adicionalmente, sus autoridades se preocupan en otorgar capacitaciones a los docentes en las diferentes áreas de estudio. En la actualidad, debido a la pandemia nos mantenemos impartiendo clase de manera híbrida, respetando el distanciamiento y aforos permitidos.   

 DESCRIPCIÓN DEL CASO

Durante el año 2020-2021 la Msc. Sonia Amaya por decisión de la dirección distrital 5 zona 8 Guayaquil, tomó posesión del cargo de Rectora de la Unidad Educativa Fiscal Teneinte Hugo Ortiz. Desde ese momento ella se ha desempeñado ejerciendo sus funciones y teniendo bajo su responsabilidad las dos jornadas matutina y vespertina. Sin embargo, durante este tiempo se han evidenciado diferencias de criterios u opiniones tanto con el personal docente y directivo. Otros de los percances evidenciados es que los docentes hacen grupos – problemas   y de esta manera ocasionan la división en los equipos.  Además, varios de los grupos que integran ciertos docentes no acatan disposiciones por la autoridad, esto no permite estar a la par con las actividades asignadas.

Cabe recalcar que, durante este lapso, la autoridad principal junto con el departamento del Dece han realizado actividades de integración con la finalidad de mejorar el clima laboral en la institución, pero no han tenido el éxito deseado.

JUSTIFICACIÓN

Toda institución educativa cumple una función social como canalizador y promotor del buen clima laboral, en el cual autoridades y docentes desarrollan sus roles con la finalidad de brindar una educación de calidad y calidez. No podemos descartar que un factor determinante para que el clima laboral sea un tema relevante dentro de toda institución ha sido la búsqueda de la eficiencia y eficacia en la gestión institucional. Es importante recalcar que las habilidades interpersonales son y serán esa ayuda idónea de todo buen Líder, sin olvidar el compromiso, dedicación, esmero que ponen cada uno de los miembros que conforman ese exitoso equipo de trabajo.

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