Plan de Acompañamiento Grupal
Enviado por mariit • 2 de Febrero de 2021 • Trabajos • 1.474 Palabras (6 Páginas) • 346 Visitas
Plan de Acompañamiento Grupal
- Diagnóstico y Justificación:
Es una opción presencial en la modalidad educativa escolarizada de la __________________ las cuales tienen gran demanda por estudiantes de un nivel socioeconómico bajo opera el programa educativo en la modalidad escolarizada de manera presencial en el turno matutino y vespertino.
Los medios de comunicación con los que cuenta la comunidad estudiantil de la preparatoria _______ son: radio, televisión, teléfono celular, internet (y sólo en algunos casos dato o de alguna empresa ) una biblioteca con servicio de consulta de internet y libros.
El grupo se encuentra en el turno matutino el cual se cursa actualmente el cuarto semestre del ciclo escolar 2019-2020, enfocado en el plan de estudio 2018 propuesto por la dirección general de escuelas preparatorias, las áreas de conocimiento se destacan en el cuarto semestre por Matemáticas lV, Comprensión y redacción de textos ll, Ingles lV, Laboratorio de Computo IV, Mecánica, Historia de México, Metodología de la investigación, Orientación Educativa I, y Actividad Física y Deporte IV, contamos con un total en la matricula estudiantil de 26 alumnos, donde 14 son hombre y 6 son mujeres, entre cual se encuentra un rango de edad de 15 a 18 años, así mismo el 80% cuenta con beca, mientras tanto el 20% carece de ella, se considera que el 80% de los alumnos no trabajan, el 15% de ellos solamente en ocasiones y 5% son constantes, el índice de reprobación se presenta 26.92%, en este grupo cuenta con índice de deserción y de rezago muy bajo, ya que el número de alumnos siguen activos referente del estado civil, muestra que el 100% de los alumnos son solteros y así mismo confirman que no tiene hijos y son atendidos por docentes y tutores capacitados con Profordems y Certidems, de igual forma la institución tiene servicios básicos de agua potable, luz eléctrica, teléfono e internet, servicios sanitarios y el tipo de instalaciones y espacios que facilitan el aprendizaje de los estudiantes en base a los indicadores de calidad.
- Objetivos:
Se decidió formalizar cursos remediales, conferencias y charlas motivacionales en horas extra clase por los docentes para bajar índices de reprobación. Y establecer asesores-par como apoyo a los alumnos que ocupen fortalecer contenidos durante las clases o extra clase y también realizar asesoría individual.
- Estrategias de Intervención y Actores de la Acción Tutorial implicados:
Se canalizo atreves de la plataforma con la responsable de tutorías a los alumnos que no asisten a clases, no trabajan, no cumplen con tareas, ella evaluó la situación y detecto algunos casos emocionales que influyen en la reprobación y dio seguimiento con la orientadora educativa y el padre de familia para determinar si es un caso que requiera atenderse por el CAE; por ello se tomó la decisión de enfocarnos en los jóvenes con índices de reprobación para darles las herramientas necesarias para que salgan triunfantes en la situación por la que están pasando.
4. Situación, Necesidades –Estrategia, Técnica y Actividad-Temporalización
Índole de la Situación | Detectar y jerarquizar necesidades | Técnica y actividad | Temporalización | ||||||
E | F | M | A | M | J | J | |||
Canalización | Diagnóstico | Valoración | x | x | x | x | x | x | |
Bajar índices de reprobación | Reforzar contenidos de matemáticas e historia | Cursos remediales en extra clase. Acompañamiento durante las clases Asesor par- tutorado | x | x | x | x | x | ||
Concientizarlos | Apoyar y guiar en el desarrollo de su vida laboral y presencial | Charla motivacional | x | x | x | x | x | ||
Inasistencia | Motivar al estudiante de los beneficios que le traerá concluir su preparatoria. | Platica sensibilización | x | x | x | x | x |
5. Implementación (sesiones grupales):
Nombre de la actividad | Descripción | Recursos necesarios (humanos, materiales, técnicos) |
Comunicar contingencias por abandono escolar | Detectar y comunicar que alumnos están en riesgo de abandonar sussusus estudios que demuestran desinterés, no entregan que trabajos y no asisten a clases |
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Examinar y analizar los indicadores de desempeño académico, emocional y actitudinal. | Analizar los indicadores de desempeño académico, actitudinal, así como el desarrollo de competencias, grupal e individualmente |
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Plan de vida | Iniciar la sesión con una lluvia de ideas, ubicar a los alumnos en el establecimiento de su plan de vida, con el hecho de querer conseguir lo que desean para sus vidas y le permi lograr todas sus metas. |
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Hábitos de estudio | Alentar a los estudiantes a adquirir hábitos de estudio que los encausen a conseguir su plan de vida, cumplir sus metas. |
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