Planeacion

J/N ENRIQUE RAMIREZ GRADO : 3RO GRUPO: A

PLAN MENSUAL NOVIEMBRE EDUCADORA: GABRIELA INFANTE MTZ

Campo formativo Situaciones didácticas

Aprendizajes esperados

Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y colecciones mayores mediante el conteo.

Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobre conteo.

Usa y nombre los números que sabe, en forma ascendente, ampliando el rango de conteo.

Identifica el lugar que ocupa un objeto dentro de una serie ordenada.

Identifica el orden de los números e forma escrita, en situaciones escolares y familiares.

Organiza y registra información en cuadros y graficas.

Tiempo: Permanente

Previsión de recursos:

Palitos, recipientes,

Tarjetas numeradas del 1 al 9

Anzuelo, cartulina.

Pensamiento Matemático

“BOTES DE PALITOS”

Se sacan los recipientes enumerados del 0 al 9, y se colocan en línea uno junto al otro, sin importar el orden. Señalare el numeral del primer recipiente, por ejemplo, “3” y se preguntará “¿Qué número es?”.(Cuando el niño contesta, se pide que coloque tres palitos dentro del recipiente)

Se continúa de la misma manera, hasta que haya puesto palitos en todos los recipientes.

“EL NUMERO TAPADO”

Se pondrán tarjetas numeradas, boca arriba y por orden, encima de la mesa.

Se pide al niño que cierre los ojos y se pone una carta boca abajo y se pide al niño que averigüe qué carta es la que se ha puesto boca abajo. Enseguida señalar la carta anterior (posterior) a la carta tapada y decir por ejemplo: “qué carta es ésta?, qué sigue después (antes) del 6?”.

Continuar hasta que se haya tapado cada número a la vez.

“LOS PESCADORES”

Se colocarán en el suelo peces, la cual representará "el lago".

Los niños tendrán un tiempo de 5 minutos, para atrapar la mayor cantidad de peces posible con un anzuelo. Al término del tiempo, los niños contarán cuántos peces de cada color y cuántos en total atraparon cada uno. Sobre una cartulina, los niños anotarán su nombre y la cantidad de peces atrapados por cada uno para después los datos sean comparados para saber quién atrapó más peces de cada color y en total.

Se asignaran valores para cada color de peces atrapados; rojo=3 puntos, azul=2 puntos, amarillo=1 punto, por lo que ellos deberán hacer el cálculo de los puntos obtenidos.

Se trabajará con actividades sobre dichos aspectos en su libreta de ejercicios, respecto a grafías de los números, correspondencia uno a uno y conteo.

Aspecto

Número

Competencia

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