Planes De Formacion

Unidad Didáctica

“El Cambio Climático”

INDICE

1) Datos de identificación. ---------------------------------------------------Pág. 4

2) Justificación.----------------------------------------------------------------Pág. 4

3) Contextualización.----------------------------------------------------------Pág. 5-6

4) Actividad motivacional.---------------------------------------------------Pág. 6-7

5) Conocimientos previos de los alumnos.---------------------------------Pág.7

6) Objetivos generales.--------------------------------------------------------Pág. 8

7) Actividades.-----------------------------------------------------------------Pág. 9-21

● Actividad 1: Planetita y sus conocimientos.------------------------Pág. 9-10

● Actividad 2: El parque reciclable de las energías renovables.---Pág. 10-12

● Actividad 3: El parque reciclable de las energías renovables

a la vista de todos.---------------------------------------Pág.12-13

● Actividad 4: Los contenedores.---------------------------------------Pág. 14-15

● Actividad 5: Una ciudad agradable.----------------------------------Pág. 16-17

● Actividad 6: Diario de una semana limpia.--------------------------Pág. 18-19

● Actividad 7: Colages epistolares.-------------------------------------Pág. 20-21

8) Metodología ------------------------------------------------------------------Pág. 22

9) Medios y recursos.-----------------------------------------------------------Pág. 23

10) Organización espacio – tiempo.------------------------------------------Pág. 24-25

11) Papel del profesorado y el alumnado.--------------------------------- --Pág. 25-26

12) Supuesto de diversidad cultural en el aula.------------------------------Pág. 26

13) Transversalidad de la unidad didáctica.----------------------------------Pág. 27

14) Evaluación -------------------------------------------------------------------Pág. 27

15) Descripción de la actividad a desarrollar en el colegio.----------------Pág. 28-29

16) Conclusión----------------------------------------------------------------------Pág. 30

17) Bibliografía-------------------------------------------------------------------Pág. 31

18) Anexos.------------------------------------------------------------------ -----Pág. 31-37

● Anexo 1: La encuesta.---------------------------------------------------Pág. 31-37

● Anexo 2: Cuadro de la evaluación de actividades.-------------------Pág. 37

JUSTIFICACIÓN:

A través de esta unidad didáctica queremos dar a conocer a los alumno/as todo lo relacionado con el cambio climático: que es el cambio climático, cuales son las causas del mismo, cuales son las consecuencias, que se puede hacer para solventar el problema. Con todo esto pretendemos que los alumnos/as se den cuenta de la importancia que tiene el concienciar a sus familiares más allegados para que colaboren en la disminución de las consecuencias del cambio climático para así poder disfrutar de un futuro mejor. Este proyecto se ha hecho también para implicar de una manera activa a los padres y madres de los alumnos/as con el fin de que ellos mismos se den cuenta que son los responsables de que sus hijos/as respeten el mundo en el que viven y lo cuiden. La colaboración que nos prestarán será durante toda la semana y media que durará la unidad didáctica mediante el reforzamiento de actitudes sanas hacia el medio ambiente y su colaboración a la hora de proporcionar materiales.

Creemos que esta unidad didáctica es muy necesaria en las escuelas, sobre todo a muy temprana edad porque es ahí donde se deben sentar las bases para que entiendan y lleven a la práctica la importancia de realizar acciones que conlleven una mejora del cambio climático a nivel mundial. Además también la creemos necesaria porque dentro de la programación no existe casi ningún tema que hable sobre las consecuencias y causas del cambio climático.

Esta unidad didáctica contribuye de manera activa en las tres áreas: área de identidad y autonomía personal, área del medio físico y social y área de comunicación y representación. En la primera área contribuye a desarrollar aspectos motrices en el niño/a tanto finas como gruesas, así como a respetar las diferencias entre los demás. En el área dos contribuyen a desarrollar un aspecto crítico en el niño/a, al igual que relacionarse de manera más desinhibida con los demás. También se le da una serie de conocimientos sobre su entorno físico y los problemas que están teniendo actualmente. Y en la tercera área desarrollamos la atención del alumno o alumna hacia las explicaciones de los demás, hacemos que desarrollen sus capacidades plásticas y enriquecemos su vocabulario para que luego pueda comunicarse con palabras relacionadas con el tema del cambio climático.

Por último destacar que esta unidad didáctica la hacemos porque creemos que las escuelas deberían tomarse mucho más en serio el concienciar a los niños/as sobre el cambio climático, no haciendo ya unas jornadas de una o dos semanas sino dedicarle un tema o varios dentro del temario o simplemente que lo relacionen con él, ya

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