Planificacion De La Primera Semana

CUADRO DE HABILIDADES COGNITIVAS PARA EL LOGRO DE COMPETENCIAS

COMPONENTES DE LAS COMPETENCIAS TIPO DE APRENDIZAJE ÁMBITOS DE CONTENIDO CATEGORÍAS HABILIDAD COGNITIVA VERBOS

Conceptos Saber Hechos y principios Conocimientos Observación Identificar Percibir

Localizar Revisar

Observar Reconocer

Discriminar Distinguir

Encontrar Completar

Ubicar

Retención Conocer Caracterizar

Describir Reproducir

Enunciar Señalar

Nombrar

Habilidades Saber hacer Acciones y estrategias Análisis Ordenación Agrupar Organizar

Asociar Reunir

Listar Señalar

Seriar

Clasificación Localizar Ubicar

Clasificar Secuenciar

Jerarquizar Subdividir

Catalogar

Recuperación Bosquejar Reactivar

Destacar Utilizar

Informar Relatar

Seriar Trazar

Reconocer Aplicar

Comparación Analizar Distinguir

Comparar Elegir

Confrontar Seleccionar

Diferenciar Establecer

Distinguir

Inferencia Calcular Inducir

Deducir Suponer

Distribuir Pronosticar

Completar Elaborar

Anticipar Advertir

Formular Prever

Síntesis Interpretación Interactuar Reordenar

Interpretar Reorganizar

Reafirmar Relacionar

Enunciar Razonar

Discutir Redactar

Explicar

Argumentar Proponer

Justificar

Representación Dibujar Reintegrar

Ejemplificar Representar

Integrar Trazar

Representar Exponer

Recrear Simular

Escenificar

Plantear

Construir

Comprensión Comprender Establecer

Definir Explicar

Especificar Razonar

Reconocer Describir

Aplicación Transferencia Aplicar Planear

Emplear Resolver

Opinar Proponer

Elaborar Utilizar

Cambiar

Actitudes Saber ser Valores Valoración Evaluación Apreciar Reflexionar

Criticar Valorar

Evaluar Asumir

Expresar Opinar

Probar Aplicar

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Titulo del proyecto: “UN BUEN COMIENZO”

Periodo: “23 DE AGOSTO A 27 DE AGOSTO DE 2010”

Propósito: CON ESTE PROYECTO SE BUSCA CONSTRUIR UN VINCULO ENTRE LA MAESTRA DE GRUPO Y LOS NIÑOS; MEDIANTE LA INTEGRACIÓN DE TODOS, ASÍ MISMO DAR A CONOCER A LOS NIÑOS LAS ACTIVIDADES PERMANENTES DE TRABAJO TANTO EN EL AULA, COMO EN LA ESCUELA, TAMBIÉN SE PROMUEVE LA REFLEXIÓN ACERCA DE LAS NORMAS EN LA ESCUELA Y LAS DEL GRUPO EN PARTICULAR, ELABORANDO UN DIAGNOSTICO INDIVIDUAL Y EL PERFIL GRUPAL.

COMPETENCIAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO ACTIVIDADES PERMANENTES RECURSOS EVALUACIÓN

ESPAÑOL

Escucha con atención y respeto para comprender lo que otros dicen.

Comprende instrucciones orales y las comunica en forma clara y ordenada

Pide la palabra, respeta su turno para hablar y señala cuando alguien no lo hace

MATEMÁTICAS

Realiza agrupamientos de unidades y centenas

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Antes de realizar un trabajo, lo explica, analiza y comprueba si entendió lo que tiene que hacer.

BIENVENIDOS

Formar la palabra bienvenidos entregando a cada niño una letra.

Proponer a los niños jugar el ¡boom!, este juego consiste en formar series numéricas; de modo que si se quiere dos boom la serie será de dos, en círculo los niños por turno van diciendo un número, pero si es múltiplo de dos dice boom. Se pueden hacer series más complejas.

Quien se vaya equivocando tomará una letra.

Cuando ya no haya letras, formar palabras con ellas, anotarlas en hojas.

Solicitar que formen una palabra con todas las letras disponibles (bienvenidos), en caso de que no pudieran,

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