Programa Analitico

Licenciatura en Psicología

Programa Analítico de la Unidad de Aprendizaje:

114 Psicología y Cultura del Trabajo.

Jefe del Departamento: Revisó: Autorizó:

Mtra. Mayra Luceldy Luna Medina Mtro. Jorge Ricardo Vázquez Rizado Mtra. Magaly Cárdenas Rodríguez.

I. Datos de identificación:

1.-Clave y Nombre de la Unidad de Aprendizaje: 114 Psicología y Cultura del Trabajo.

2.- Frecuencia Semanal: horas de trabajo presencial: 3

3.- Horas de trabajo extra aula por semana:

4.- Modalidad.- Presencial x A distancia______ Mixto ________

5.- Periodo académico.- Semestral X Tetramestral ________

5.1. Campo de aplicación. Social y Organizacional.

5.2. Ubicación semestral. Tercero.

6.- Semestre: Tercero.

7.- Unidad de aprendizaje.- FOGU_____ Básica Profesional: x Profesional __ ____ Libre ________

8.- Área Curricular.- Licenciatura X Maestría ______ Doctorado_____

9.- Créditos UANL.- 3

10.- Fecha de elaboración (dd/mm/aa): 10 de Junio del 2010.

11.-Responsable (s) de la primera versión del programa analítico: Md. Álvaro Antonio Ascary Aguillón Ramírez.

12.- Fecha de la última actualización (dd/mm/aa): 15 de enero del 2012.

13.-Responsable (s) de la actualización: Md. Álvaro Antonio Ascary Aguillón Ramírez.

II. Presentación:

La Facultad de Psicología para el diseño de su nuevo proyecto curricular tiene como fundamento básico, la filosofía y los objetivos estretégicos del modelo institucional expresado en la Visión 2012 UANL, en donde se definen institucionalmente cinco áreas de acción:

 Mejora de competitividad y la innovación academica.

 Investigación y divulgación del conocimineto.

 Vinculación social.

 Difusión y extensión.

 Admnistración y gestión.

Partiendo de esta propuesta sinergica e incluyente el presente curso esta compuesto de unidades de aprendizaje que se orientan a ofrecer un panorama mas real de la exigencias del psicólogo en las organziaciones y en especial hacia la transformación de la cultura laboral desde un esquema de la psicologia organizacional.

Esta claro que el ambiente de trabajo es cada día mas complejo y cambiante, demandando un rol del psicologo a nivel: dinámico, empatico, activo y competente. Ante ello el presente curso esta diseñado de manera integrativa, en donde el alumno no solo esta en el aula, al contrario sale de ella en ciertas ocasiones para conocer de manera directa las necesidades del mercado organizacional aplicando metodologías, modelos incluyentes de aprendizaje y técnicas propias de la psicologia del trabajo.

Resulta importante mencionar que el rol del docente no es estático, es un rol de variabilidad en donde actua desde facilitador hasta gestor, según lo marque la actividad a desarrollar.

Te invitamos apreciado alumno a interactuar de manera responsbale, honesta y ética en este curso, ya que es un gran compromiso tanto para ti como para nosotros como maestros ser parte de esta cultura de cambio planeado en las organziaciones.

III. Propósito:

Analizar la importancia del rol transformacional del psicólogo organizacional con la finalidad de distinguir los requerimientos y componentes que demandan los diferentes tipos de organizaciones (según su fin, formalidad y grado) a nivel ética, innovación y competencias para la gestión de una cultura de trabajo. Desde una perspectiva teórica práctica del comportamiento organizacional en donde el alumno será capaz de investigar y aplicar herramientas de diagnóstico y solución de problemas dirigidas al impacto del talento humano en la cultura laboral.

IV.- Competencias del perfil de egreso:

1. Evaluación (Evalúa comportamientos y procesos psicológicos en individuos, grupos y organizaciones).

2. Realiza los programas de intervención psicológica a nivel individual, grupal, organizacional y comunitario.

A. Competencias de la Formación General Universitaria a las que contribuye ésta unidad de aprendizaje B. Competencias específicas del perfil de egreso a las que contribuye la Unidad de Aprendizaje (CENEVAL).

CI5. Habilidades para el desarrollo de diversas expresiones del pensamiento: lógico, crítico, creativo y propositivo.

CI2. Habilidades para la utilización de diversos lenguajes: lógico, formal, matemático, icónico, verbal y no verbal.

CI3. Manejo efectivo en el uso y gestión de las tecnologías de la información y la comunicación.

CI4. Capacidad de comunicarse de manera apropiada en la lengua materna y la comunicación.

CIN5. Capacidad para la resolución de problemas y la adecuada toma de decisiones.

CIS3. Práctica de reflexión ética y ejercicio de los valores promovidos por la UANL, tales como: verdad, solidaridad, responsabilidad, libertad, justicia, equidad y respeto a la vida.

1.1. Diagnosticar comportamientos y procesos psicológicos en individuos, grupos, organizaciones y comunidades.

1.2. Evalúa protocolos de intervención o investigación de naturaleza psicológica de acuerdo al impacto, beneficios y factibilidad de su realización.

1.3. Diseñar programas de intervención psicológica tanto a nivel individual, grupal, organizacional y comunitario.

C. Competencias específicas de la unidad de aprendizaje:

El alumno será capaz de diferenciar la trascendencia del impulso de la ética para el desarrollo de una cultura laboral que beneficie tanto a empleadores, talento humano y sociedad bajo una perspectiva de reflexión ética y pensamiento crítico.

El alumno será capaz de distinguir los componentes esenciales de la cultura laboral, apoyado en la aplicación de una herramienta de cambio y un enfoque orientado a la solución de problemas.

El alumno será capaz de distinguir las competencias del psicólogo organizacional que demanda el entorno laboral apoyado en un modelo básico de indagación de campo y un pensamiento crítico.

El alumno será capaz de comparar los diferentes tipos de organizaciones y el rol del psicólogo dentro de las mismas con el apoyo y manejo efectivo de la gestión de tecnología informática.

El alumno será capaz descubrir los procesos básicos de gran relevancia de la psicología organizacional en la cultura del trabajo aplicando un modelo de diagnosis primaria bajo una perspectiva ética y un pensamiento propositivo.

El alumno será capaz de distinguir los retos organizacionales actuales para el psicólogo en las organizaciones mediante el desarrollo de ensayos de corte creativo y crítico.

E El alumno será capaz de desarrollar un análisis de un caso integrativo bajo un enfoque de pensamiento lógico orientadado a la resolución de problemas y una adecuada toma de decisiones. A modo de producto integrador.

Elementos de competencia:

El alumno comprenderá la trascendencia de la ética para el desarrollo de una cultura laboral que beneficie tanto a empleadores, talento humano y sociedad bajo una perspectiva de reflexión ética y pensamiento crítico.

El alumno identifica los componentes de la cultura laboral apoyándose en un modelo de aplicación de diagnosis dirigido al talento humano de una organización bajo el enfoque de solución de problemas.

El alumno identifica con el apoyo de una entrevista semiestructurada y un pensamiento crítico las competencias del rol del psicólogo organizacional, según la opinión de los empleadores.

El alumno identifica los tipos de organizaciones y los ámbitos o áreas de participación del psicólogo a través de un manejo efectivo de la gestión de tecnología informática orientada al proceso de selección y formación.

El alumno distingue los tipos de procesos de la psicología organizacional con el apoyo de un modelo de gestión para la toma de decisiones situado en un pensamiento propositivo y ético.

El alumno identifica tres dificultades que experimenta el talento humano a nivel salud mental en las organizaciones actuales bajo el apoyo de una investigación documental básica. Representada en el desarrollo de ensayos de corte creativo y crítico.

El alumno demuestra las competencias adquiridas en un análisis de casos bajo un enfoque de pensamiento crítico y matemático que oriente a la solución de problemas.

V.- Representación gráfica:

VI.- Fases de la unidad de aprendizaje.

0 Verificación de prerrequisitos de la descripción sintética del curso y formato del curso.

1 Construye y expone un cuadrante de dilemas éticos basado en casos reales y propone un decálogo ético del rol del psicólogo laboral.

2 Reporte integral a nivel diagnosis simple de la cultura laboral de una organización de la localidad.

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