Programa De Intervencion

CAPITULO I

INTRODUCCIÓN

La modificación de conducta tiene como objetivo promover el cambio a través de técnicas de intervención psicológicas para mejorar el comportamiento de las personas, de forma que desarrollen sus potencialidades y las oportunidades disponibles en su medio, optimicen su ambiente, y adopten actitudes valoraciones y conductas útiles para adaptarse a lo que no puede cambiarse. El área de la modificación de conducta es el diseño y aplicación de métodos de intervención psicológicas que permitan el control de la conducta para producir el bienestar, la satisfacción y la competencia personal.

Por otro lado, el estudio intensivo del comportamiento ha aportado innumerables datos, que han conformado una teoría del aprendizaje en el la que se fundamentan conceptos como los de estímulos, respuesta, conducta operante, contingencia de reforzamiento, etc. Estos términos son funcionales y apartar de ellos se definen otros fenómenos conductuales que, a su vez, son fundamentales para entender la conducta.

• El programa tiene por objetivo lograr que el sujeto adquiera reducir las conductas agresivas: Utilizando un programa de habilidades sociales, desarrollándola en la clase con todo el grupo y utilizando algunas estrategias con el alumno

La conducta a tratar es; “Autocontrol de la ira” donde se plantean actividades que se relaciona con establecimientos de indicaciones, a través de juegos rítmicos que servirán de estímulos al sujeto para que estas conductas puedan ser poco a poco modificadas.

Procedimiento

El programa tiene por metodología la “Adquisición de Conducta” Las emociones son muy importantes para las personas. Están muy presentes en las distintas actividades que realizamos y tienen mucho que ver en la felicidad diaria.

Una de las emociones que más puede afectarnos es la Ira. Se trata de una emoción decisiva para la supervivencia, ya que nos activa y defiende en situaciones de peligro.

Durante el procedimiento al sujeto se le presentan diferentes tipos de estímulos, para poder llevar a cabo la intervención, se definieron las conductas a trabajar, estableciendo un alinea base

El programa está estructurado por medio de actividades que facilitan para que dicha conducta se reduzca favorablemente con la disposición del sujeto. Como principal actividad el sujeto estará involucrado en actividades donde pueda mostrar atención a las indicaciones.

Objetivos generales

En nuestro programa se pretende implementar un plan de modificación de conducta para niños diagnosticados con problemas de agresividad a fin de enseñarle a responder de manera positiva y auto controlado en lugar de hacerlo de forma airada.

• Al termino del programa se espera que el sujeto sea capaz de involucrarse favorablemente en las actividades dentro del aula (sin estímulos) así mismo se espera que sea capaz de seguir instrucciones.

Objetivos específicos

Los objetivos específicos desglosan más detalladamente las pautas que se realizaran para que se cumpla en si el objetivo del programa, las cuales se describen a continuación:

Hacerle tomar conciencia de saber controlar la ira:

• Se le puede explicar de manera sencilla para que entienda la diferencia entre estar enfadado o alegre, qué siente cuando tiene rabia, cómo cambia su cuerpo con el enfado, qué pensamientos le vienen a la cabeza en esos momentos?

• Enseñarle a distraer los pensamientos de rabia o ira.

• Enseñarle a visualizar la situación de una manera positiva.

• Enseñar al niño a decirse a sí mismo frases que le tranquilicen, como: “Bueno, esto no es para tanto”, “Es mejor estar tranquilo en vez de gritar”, “soy capaz de hablar sin tener que llegar a las manos”, etc.

• Se explica que si logra terminar su actividad escolar podrá tener una recompensa ( tiempo de descanso, incluye dibujar, dependiendo la actividad que a él más le guste)

Definición de términos:

Ira: es una emoción que se expresa con rabia, enojo, resentimiento, furia, irritabilidad.

(Diccionario Enciclopédico de Educación Especial, 1985)

Emoción decisiva para la supervivencia, ya que nos activa y defiende en situaciones de peligro.

Comportamiento agresivo: “se refiere a la resistencia pasiva u obstruccionista a instrucciones autoritarias en situaciones interpersonales o laborales. Se puede manifestar como resentimiento, terquedad, desidia o el fracaso intencionado en realizar las tareas requeridas. Por ejemplo, las personas que son pasivas-agresivas pueden tardar tanto en prepararse para una fiesta a la que no desean ir, que para cuando llegan ésta prácticamente ha finalizado ( "Introduction to Personality" ("Introducción a la Personalidad") de Mischel Walter, Shoda Yuichi y Ronald E. Smith.)

Frustración: imposibilidad de satisfacer una necesidad o un deseo. (Diccionario Enciclopédico de Educación Especial, 1985)

Emoción Negativa: Son aquellas que implican sentimientos desagradables, valoración de la situación como dañina y la movilización de muchos recursos para su afrontamiento.

Extinciòn: Eliminación completa discontinuación del reforzador de una conducta inadecuada que anteriormente fue reforzada ( Galindo, 2005)

Seguimiento de instrucciones: Se define en términos

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