Proyecto De Estudio

TÍTULO

“Incidir en el adolescente de secundaria con estrategias de apoyo psicosocial para elevar el bajo rendimiento académico”

[Escriba el subtítulo del documento]

ESC. SEC. No. 3 “PROFR. CIRO MEZA TEJEDA”

CCT 19EES0312P ZONA 82 REGIÓN 8

SIERRA VISTA S/N, SIERRA VISTA RESIDENCIAL,

JUÁREZ, N. L. CP 67251 TEL. 13-51-36-84 crmeza44@gmail.com

CICLO ESCOLAR 2014-2015

María Idalia Cortez López

09/02/2015

INTRODUCCION

Este proyecto se desarrolla en la escuela secundaria No. 3 profesor “Ciro Meza Tejeda”

Clave: 19EES0312P Turno: Matutino Col. Sierra Vista, Juárez Nuevo León, en mi experiencia de trabajo se ha observado que los alumnos presentan serios problemas académicos, tales dificultades incluyen un promedio muy bajo donde un porcentajes alumnos adeudan de una hasta tres materias por bimestre aunado a que se reporta mucha apatía hacia el trabajo académico por no cumplir con tareas, trabajos, proyectos.

Como parte del desarrollo de este proyecto para llevarlo a cabo surge la necesidad muy particular en dicho problema ya que se considera oportuno realizar un estudio para determinar algunas causas a mencionados problemas.

Dentro de este estudio se puede determinar que los alumnos de varios grupos presentan problemas en factores asociados a elevar el bajo rendimiento académico a saber los de aptitud y los afectivos. Dentro de los primeros se puede analizar algunas dificultades entre lo más importante el hábito para la lectura o comprensión lectora, ausencia de estrategias funcionales de técnicas de estudio y pocas horas dedicadas a la responsabilidad al trabajo escolar.

Dentro del factor afectivo se puede establecer el aspecto psicosocial en la existencia en la existencia de una baja auto aceptación, baja autoestima, falta de autorregulación, falta de un claro propósito en su vida ausencia de apoyo en la familia y una falta de capacidad de autonomía en la toma de decisiones ya que hoy en día para el docente se está enfrentando a interactuar con un alumnado heterogéneo a demandas de una sociedad diversa ya que la población estudiantil se ha modificado por composición sociocultural.

Visto de pronto el problema parece complejo ¿Cómo interactuar e incidir con éxito, con tal variedad de condiciones? Por tal motivo se considera oportuno el área de oportunidad en la materia de Formación cívica y ética por su enfoque dialógico y vivencial, en esta razón se implementa un programa de intención tomando en cuenta las variables diferidas a la aptitud para el estudio

De este modo se pondrán en práctica estrategias como círculos de estudio donde se trabajara un programa de estímulos para motivar la lectura y mejorar las actitudes, ya que se espera la modificación de hábitos en el mejoramiento de resultados, se espera que los alumnos logren pasar todas las asignaturas en cada bimestre, que al final ellos diseñen sus clases, así como lograr su autonomía y pasen a exponer clases en los demás salones.

Es evidente resaltar los factores afectivos ya que estos son muy importantes y relevantes tomarlos en cuenta en dicho proyecto. De acuerdo con la postura de la teoría de Carol Ryft sustenta o fundamenta la conformación de 6 dimensiones que incluyen: La auto aceptación, los vinculo psicosociales, control de situaciones de vida, crecimiento personal, los proyectos de vida y la autonomía, todos estos aspectos tienen relación con el apoyo psicosocial.

Este proyecto cuestiona si hay alguna relación entre el apoyo psicosocial y elevar el bajo rendimiento académico, de esta necesidad surge el interés,

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