Psico Social trabajo practico

Contextualización de la interpretación de la dinámica grupal y concepto de grupo según el Dr. Pichon Riviere

1. La película se desarrolla en el marco de una historia real  en EEUU, en una época donde estaban sucediendo disturbios de violencia racial y discriminación entre pandillas de distintas etnias como latinos, asiáticos, afroamericanos y blancos. El colegio en el que la profesora se postula para dar clases es un colegio con un programa de integración que le impuso el estado como una forma de admitir alumnos “problemáticos” o provenientes de una clase social “distinta” a la de los alumnos admitidos hasta el momento. Principalmente, esto fue lo que animó a esta profesora a postularse para enseñar. Debido a este programa integral el colegio bajó su promedio escolar, perjudicando la imagen de la institución. Según la directora y demás docentes esto se debe al ingreso de alumnos de sectores desfavorecidos socialmente.

1. Existe una marcada relación entre el nivel de violencia social y simbólica con que son alojados dentro de la Institución. Si bien se cumplía con el  Programa de Integración la Institución no los incluía en ningún tipo de actividad inclusiva o  que favorezcan a escuchar sus problemas reales para medir su potencial académico. Ya que la mayoría provenía de familias disfuncionales, padres golpeadores, delincuentes, con prontuarios de haber estado presos o en reformatorios. Portan armas y pertenecen a pandillas donde están en constantes guerras por defender su “orgullo y respeto” peleando por los que ellos llaman un lugar en la sociedad marginada. La Institución solo los acepta para ocupar un banco sin recibir ningún tipo de trato igualitario ni recursos para mejorar su educación.

1. Estoy totalmente de acuerdo en afirmar que la institución educativa reproduce el descrédito y las anti-capacidades sociales de estos jóvenes.

Justificación: Las autoridades habían adoptado una conducta de desinterés hacia el proceso de aprendizaje de estos alumnos, no brindando herramientas para modificar  su situación de marginalidad, tanto económica como racial, reforzando lo que los jóvenes vivían a diario en sus contextos sociales. Las faltas de oportunidades  quedaban marcadas con el trato diferente hacia estos alumnos. No contaban con materiales didácticos ni estrategias de aprendizaje. La institución solo reflejaba la marginalidad y los prejuicios con los que estos chicos eran tratados fuera de la escuela.

1. El Contexto se hace texto: Hipótesis.

El comportamiento humano es la suma del individuo y su entorno social. Este entorno enriquece nuestras vidas, necesitamos a las demás personas para alcanzar todo nuestro potencial. A veces ese entorno está en contra nuestra amenazando nuestra integridad o incluso nuestra vida. En el contexto social tienen lugar las interacciones cotidianas entre individuos. Estas prácticas de socialización se enmarcan dentro diversos escenarios grupales a lo largo de nuestra vida: familiar, escolar, laboral, comunitario, etc relacionándonos con hábitos, normas y conocimientos de los cuáles surgen valoraciones  de acuerdo a los diferentes contextos, históricos, sociales y culturales del que se trate, posibilitándonos la incorporación al orden social. Este contexto opera como Identificación del sujeto con su entorno.

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