Psicodiagnostico

PSICODIAGNÓSTICO DE LAS FUNCIONES COGNOSCITIVAS

PROTOCOLO

JHON FREDY BUSTOS RUIZ

PSICOLOGO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

2007

FICHA TÉCNICA

Nombre del curso: Psicodiagnóstico de las Funciones Cognoscitivas

Palabras clave:

Evaluación psicológica, evaluación

psicopedagógica, modelos teóricos, procesos

cognoscitivos, procesos básicos, procesos

superiores.

Institución: Universidad Nacional Abierta y a Distancia -

UNAD.

Ciudad: Neiva (Huila) Colombia

Autor del Protocolo

Académico: Jhon Fredy Bustos Ruiz

Año: 2007.

Unidad Académica: CEAD Neiva

Campo de formación: Básica disciplinar

Área del conocimiento: Ciencias sociales y humanas

Créditos académicos: Dos (2)

Tipo de curso: Teórico

Destinatarios:

Estudiantes de los diversos programas de

pregrado y cursos abiertos de la Universidad

Nacional Abierta y a Distancia-UNAD-.

Competencia general de

aprendizaje:

1. Los estudiantes toman decisiones

importantes para el proceso de evaluación

psicológica, desde las diversas posturas

teóricas en este sentido.

2. Los estudiantes seleccionan y utilizan en

forma pertinente algunos instrumentos de

evaluación acorde a las exigencias de cada

caso.

Metodología de oferta: A distancia.

Formato de circulación: Campus virtual, Documentos impresos y CDROM.

Denominación de las

unidades didácticas:

UNIDAD 1

Contexto teórico y modelos para la evaluación

psicológica.

UNIDAD 2

Acercamiento a procesos de evaluación.

PRESENTACION DEL CURSO

El curso Psicodiagnóstico de las Funciones Cognoscitivas es conducente a la

autogestión estudiantil de conocimientos metodológicos y conceptuales

necesarios para la comprensión y desarrollo de habilidades de evaluación y

diagnóstico de las funciones cognoscitivas. A través del curso se prepara al

estudiante para reflexionar críticamente en torno a la utilidad de la medición y la

evaluación de las habilidades y destrezas cognoscitivas además de los riesgos

y desventajas que pueden generar.

Por supuesto, dentro del componente teórico, se hace un breve pero

importante recorrido por la historia de la evaluación psicológica.; esto con el fin

de que el estudiante reconozca el proceso de construcción de este ámbito tan

importante de la psicología. Luego se avanza al estudio detallado de las

diversas posturas teóricas que se han construido en torno a la evaluación

psicológico, para dar opciones de pensamiento y cursos diversos de acción de

cara al ejercicio profesional. Y por ultimo, se pasa a una etapa en la que se

busca concretar la teoría sobre evaluación psicológica a herramientas y

procesos concretos dentro del diagnóstico de cada caso.

De acuerdo alo anterior, se analizan algunas pruebas psicológicas como el

Bender-Gestalt, El test de Inteligencia de Raven y el Mini Mental State

Examination (MMSE) y algunas escalas para la valoraciòn en caso de

demencia. Además se integra en la discusión las dimensiones evolutivas

relacionadas con el proceso de la evaluación psicológica, poniendo especial

énfasis en el papel que juegan la edad y el desarrollo en la medición y

evaluación.

Por otra parte, metodológicamente hablando, el curso de Psicodiagnóstico de

las Funciones Cognoscitivas está diseñado para estudiantes de educación a

distancia. Hace énfasis en la autogestión formativa mediada, sin excluir

interacciones directas entre tutor y estudiante y de los estudiantes entre sí.

Constituye dos créditos académicos equivalentes a 96 horas de estudio, las

cuales se distribuyen de la siguiente manera: 72 horas de estudio

independiente y 24 horas de seguimiento y acompañamiento tutorial.

De esta manera se acerca notablemente al estudiante a lo que son sus

posibilidades

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