Psicología Evolutiva, El pequeño Salvaje, análisis de la película

Psicología Evolutiva

Actividad N°2

Magisterio 1A

“El pequeño salvaje”

¿Qué les pareció la película?

La película narra la historia de Víctor, un niño encontrado en el bosque (donde aparentemente había pasado toda su niñez) que posee un comportamiento totalmente animal. Sin embargo este comportamiento tan lejano a lo humano fue cambiando a medida que su instructor lo moldeaba al estilo de vida humano.

Para mi fue significativo el proceso de socialización donde Itard pretendió que la vida en sociedad del niño fuera lo menos traumática. Después de sus persecuciones, capturas, de su confinamiento en Saint-Sernin, de sus exhibiciones públicas, de su reclusión en el Instituto de Sordomudos. Era lógico que se le encontrara siempre acurrucado en el jardín o escondido entre escombros. Por eso Itard se lo llevó a su casa y lo consintió en sus gustos e inclinaciones. Lo acostaba, le proporcionaba sus alimentos favoritos, lo acompañaba en sus paseos. Poco a poco redujo el tiempo dedicado al óseo y comenzó la enseñanza propiamente dicha. Empezó por los sentidos, Víctor era indiferente a la temperatura, rechazaba la vestimenta incluso con el tiempo más frío; ponía su mano en el fuego; sus ojos no se fijaban en nada; no estornudaba; no respondía a voces fuertes; no reconocía los alimentos por la vista sino por el olfato; prefería la comida cruda, no le gustaban los dulces; no mostraba vínculos afectivos, ni habla. Tenía una manera característica de andar y a veces caminaba a cuatro patas.

Para estimular la sensibilidad nerviosa, Itard dispuso que el niño recibiera baños muy calientes de dos a tres horas de duración, lo vistió, acostó y abrigó cálidamente. Después de tres meses con este tratamiento, que llevaba la provocación de alegría e ira, se produjo una excitación general de todas sus potencias sensitivas, y Víctor probaba el baño con su dedo y se negaba a tomarlo si estaba frío. Con la adquisición de la sensibilidad se podían enseñar algunos hábitos nuevos. Cada mañana lo dejaban expuesto al frío, con sus ropas al alcance de la mano, y pronto aprendió a ponérselas. Por la misma razón, prefería levantarse durante la noche para orinar que dormir en un cama mojada.

Sin embargo, la visión y la audición no mejoraron. Tenía que aprender a prestar atención a las cosas, y esto dependía si eran cosas que le interesaban o no. Asociando innumerables circunstancias secundarias, sobre todo contactos sociales, con la comida y las visitas al campo, Itard fue logrando la socialización. Víctor podía ahora sentarse a la mesa, esperar a que le sirvieran la comida y comerla con cubiertos.

Algo interesante de lo que habla la película es que a partir de los diez años aproximadamente se pierde toda capacidad lingüística si no se ha estado en contacto con ninguna persona que enseñe a hablar.

En el proceso de aprendizaje del niño existen varios aspectos fundamentales como es el caso de la estrategia utilizada al momento en que analizaban las respuesta, esta consistía en que si Víctor respondía bien como premio le daban agua y si lo hacía mal lo castigaba encerrándolo en una habitación oscura. El proceso de aprendizaje comenzó con cosas básicas como es el caso de activar la sensibilidad de la piel a través de la utilización de agua caliente, luego le proporcionaron ropa, la cual, comenzó a utilizar debido a que si no la usaba le daba frio y también hacía que encontrara las uvas debajo de los vasos se basó en jugar con la necesidad digestiva y básicas del niño.

Un tema interesante es que si no escuchamos voces simplemente no hablamos, por lo mismo no aprendemos a desarrollar este sentido, pero automáticamente percibimos altamente otros, como el caso de Víctor su fuerte era el olfato.

¿Es Víctor un ser humano? Fundamenta.

Víctor es un ser humano. Si bien el comportamiento es el propio de un animal salvaje. Anda encorvado, casi a cuatro patas. Su habla ésta reducida a un sonido rudo y uniforme. Capta su entorno mediante su olfato ya que sus ojos tapados por el pelo no tienen capacidad de fijación muy fuerte. Bebe como un animal y trepa a los árboles. Su órgano de la audición está muy poco desarrollado ante ruidos muy fuertes. Su tacto queda reducido a las funciones mecánicas de aprehensión de objetos. No posee un medio de comunicación aunque sólo se limite a aullidos y gemidos. Es un comportamiento normal en una persona que ha sufrido un aislamiento social desde que nace ya que los aprendemos por imitación que es un factor clave en el desarrollo de nuestra naturaleza y el único modelo que ha tenido en el bosque son los animales.

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