OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
Enviado por luars1999 • 27 de Octubre de 2022 • Trabajos • 781 Palabras (4 Páginas) • 38 Visitas
ESCALA DE OBSERVACIÓN
Tabla 1. Escala de observación del juego simbólico
ÍTEMS A OBSERVAR
Usa un objeto para representar otro
Realiza acciones simbólicas sin objetos
Usa muñecas o marionetas como participantes en el juego
Construye diálogos
Hipotetiza: ¿Qué pasaría si…?
El juego tiene una secuencia
Usa bloques y areneros para imaginarse juegos
Empieza a responder apropiadamente a cuestiones que requieren razonamiento
Comparte con sus compañeros/as
Verbaliza intenciones y posibles futuras acciones
Fuente: Symbolic Play Scale Checklist. Westby (1980).
RESULTADOS DE LA OBSERVACIÓN
El contexto del juego es en el patio, en principio debería ser grupal, pero los niños juegan de forma individual, uno al lado del otro. Es un grupo de entre 3 y 4 años.
La niña está jugando a papás y mamás y usa dos palas para representar a los personajes. Para representar a la hija usa una montaña de barro que había fabricado antes de empezar el juego de rol.
Coge de forma imaginaria una jeringuilla y se la inyecta al papá, verbaliza “ahora te pondrás mejor”. En este momento, el compañero que juega al lado intenta quitarle la pala (papá) y la niña le pega al mismo tiempo que le grita “¡es mía!”.
La niña vuelve al juego, coge la pala de papá y dice “vamos al parque a jugar”. Entonces se desplaza hacia la derecha y los personajes se deslizan por un tobogán imaginario varias veces, primero papá a la vez que dice “tú primero”. En algún momento, hace ver que chocan uno con el otro bajando por el tobogán y verbaliza el ruido de chocar.
Entonces, un compañero se acerca y le pregunta si puede jugar con ella, ella responde que sí y le da la pala del papá diciéndole “tú eres el papá y me tienes que hacer de comer macarrones porque es hora de comer”.
Mientras el compañero, se aleja un poco y empieza a cocinar, la niña sigue haciendo bajar a papá por un tobogán gigante y acaba aplastando la pala en la montaña de barro que era Paula, pero ella no dice nada al respecto.
El compañero vuelve con el “plato” de macarrones y se lo ofrece a la niña. Ésta usa la pala para comérselo.
La niña deja las palas y se va corriendo cuando ve que su compañera está en un columpio.
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN
·Usa
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