Psicopatologia infanto juvenil

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Clase Introducción

Descripción del curso: Pretende dar una visión global de las alteraciones afectivas, de las funciones y de la conducta del niño y del adolescente, se detecta y entiende para intervenir si hay una alteración de conducta del infante ya que esto significa una alteración en el desarrollo. Se utilizará análisis, síntesis, abstracción e inferencias para lograr comprender estos conocimientos desde el ámbito disciplinar.

Competencias genéricas:

• Actuación ética
• Respeto y valoración por la diversidad.
• Aprendizaje autónomo
• Trabajo colaborativo
• Comunicación oral y escrita.
• Orientación a la excelencia.

Competencias específicas:

• Diagnóstico e intervención en psicología
• Investigación científica en psicología
• Desarrollo personal y profesional

Unidades:

Unidad 1: Introducción a Psicopatología Infanto-juvenil.

• El fenómeno de enfermar psíquicamente en la infancia y en la adolescencia.
• Descripción de la evolución histórica de Psicopatología infantil y juvenil.
• Los modelos de conducta anormal desde la perspectiva del desarrollo.

Unidad 2: Aspectos a considerar en la exploración psicodiagnóstico en psicopatología Infanto-juvenil.

• Características de la clasificación en psicopatología Infanto-juvenil.
• Clasificaciones descriptivas: APA – OMS – DSM V – IC10 – ZERO TO THREE.

Unidad 3: La psicopatología en las diferentes edades.

• Manifestaciones normales y anormales de acuerdo con etapa evolutiva.
• Descripción de trastornos de inicio temprano.
• TEA.
• Discapacidad intelectual.

Unidad 4: Trastornos de la atención, concentración y conducta.

Trastorno por déficit de atención e hiperactividad.

• Definición
• Aspectos descriptivos
• Subtipos
• Aspectos etiológicos

 Trastorno de expresión conductual.

• Concepto
• Clasificación
• Prevalencia, estabilidad y curso
• Modelos explicativos.

 Trastornos de Tics

• Concepto clínico, el síndrome de Tourette.

Unidad 5: Trastornos de la comunicación y escolarización.

Trastornos del lenguaje y comunicación.

• Descripción y tipos, lenguaje y psicopatología.

        Trastornos del aprendizaje.

• Definición, diagnostico, clasificación y descripciones clínicas.

Unidad 6: Trastornos socioemocionales.

         Estrés y Psicopatología: Factores implicados en las reacciones al estrés.

• Trastornos de Adaptación
• Trastornos por estrés post-traumático.

         Trastornos de ansiedad.

• Introducción, clasificación de los trastornos.
• Descripción clínica, epidemiologia.
• Curso de los trastornos, aspectos etiológicos.

Unidad 7: Psicopatología de las funciones.

         Trastornos de la alimentación

• Pica, rumiación, anorexia, bulimia.

         Trastornos de eliminación

• Enuresis, encopresis.

                 Trastornos de la identidad de género.

Unidad 8: Alteraciones afectivas gralizadas.

            Trastornos Obsesivos-compulsivos.

• Clasificación, criterios, diagnósticos específicos de edad y características evolutivas
• Modelos explicativos.

Psicosis en infancia y adolescencia.

            Depresión en infancia y adolescencia.

Evaluaciones

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A pesar de que la mayoría de los niños tienen un desarrollo mental y físico saldable, existen casos en el que se producen alteraciones producidas por diferentes factores. La psicopatología permite entender la dificultad de adaptación junto al origen y la organización de una futura personalidad.

Para la detección de trastornos del desarrollo es necesaria la participación de un psicólogo el cual esté presente en todas las áreas y no solo en la clínica.        

Los motivos de consulta, la derivación y sistema familiar frente al motivo de consulta. Es un mutuo acuerdo entre adultos que tiene relación con el niño.

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