¿Qué es para Watzlawick (1979) la Pragmática de la comunicación humana?

SOLUCIÓN DE LA GUIA EL GIRO LINGUISTICO.

ANGIE PAOLA CAMELO GUALTEROS

LIDA FERNANDA ORTIZ ZAMORA

NORMA CONSTANZA GARCIA MENDOZA

YURI ALEXANDRA BEDOYA HERRERA

JHON FREDY ARIAS

PROCESOS PSICOLÓGICOS SUPERIORES

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS - UNIMINUTO

IBAGUÉ - TOLIMA

08 MARZO 2015

SOLUCIÓN DE LA GUIA EL GIRO LINGUISTICO.

• ¿Qué es para Watzlawick (1979) la Pragmática de la comunicación humana?. Defina qué es el lenguaje.

R: La pragmática de la comunicación humana para Watzlawick, es el modo como los hombres se influyen, mutuamente mediante la comunicación, es como a lo largo y en virtud del proceso de comunicación pueden surgir realidades, ideas y concepciones ilusorias totalmente diferentes.

El lenguaje es un sistema de comunicación estructurado. Indica una característica común en el hombre y los animales para expresar sus experiencias y comunicarlas a otros mediante el uso de símbolos, señales y sonidos registrados por los órganos de los sentidos. El ser humano emplea un lenguaje complejo que se expresa con secuencias sonoras y signos gráficos. El lenguaje debe ser adquirido por contacto con otros seres humanos.

• Presente su opinión sobre el siguiente planteamiento: Wittgenstein (II) señala que las formas de pensamiento se consideran relativas y contextuales y que la palabra provoca y dinamiza el pensamiento.

R: Mi opinión respecto a la anterior frase, es que en cierta medida es verdad que las formas de pensamiento son relativas ya que no todas las personas tienen la capacidad de interpretar las palabras de un mismo modo, debido a que las palabras tienen diversos significados y en el momento de expresarlas a otra persona, se debe tener en cuenta el contexto en que se encuentre inmersa la persona o el tema de conversación, así como la realidad que se está viviendo; por ejemplo, la palabra masa para un panadero puede significar un ingrediente, para un medico la misma palabra puede significar un síntoma o una consecuencia. Al igual que la palabra gato para un veterinario o para un mecánico.

En cuanto a que la palabra provoca y dinamiza el pensamiento, opino que de igual manera es cierto ya que el solo hecho de hablar acerca den algún tema, este conlleva a otro. La palabra hace que nuestra capacidad de analizar, interpretar, escuchar, escribir, leer, entre otras acciones se desarrolle y fluya de una mejor manera. Por ejemplo, en determinado momento a mi me dicen que escriba oraciones con la palabra cuerda, yo puedo escribir muchas oraciones que contengan esta palabra como muchas otras, es decir mi pensamiento fluye, es dinámico y provoca nuevas ideas a partir de dicha palabra.

• Qué características de la palabra puedes extraer de la siguiente temática:… uno de los aspectos de mayor interés para lingüistas, psicólogos, literatos y filósofos tiene que ver con la no neutralidad del lenguaje, con su plasticidad. La palabra es viva y polisémica gracias a sus múltiples significaciones e interpretaciones, a sus diferencias, a su pluralismo, a sus diversas resonancias semánticas en los determinados contextos comunicativos. La palabra no es ajena al mundo que se construye, no es ajena al otro, la palabra es dialógica por naturaleza, está en lo leído, en lo interpretado, no en la cosa en sí.

R: de la anterior temática se pueden extraer las siguientes características de la palabra:

1. Es viva, es decir que la palabra causa un efecto en la persona a la cual va dirigida y ocasiones a la cual la está dirigiendo, esta siempre va a ser la causa de una consecuencia. Por ejemplo, el insulto es un lenguaje el cual está compuesto por palabras soeces, las cuales causan efectos en las personas.
2. Es polisémica, es decir de varios significados. Una sola palabra puede tener diversos significados dependiendo del contexto en el que se utilice y como se pronuncie.
3. Es dialógica por naturaleza, lo que quiere decir que es aprendida por medio de diálogos con otros seres, por lecturas, por interpretaciones, teniendo en cuenta que el lenguaje no es solamente verbal sino también no verbal, es decir por medio de signos, graficas, etc. o percibido por los órganos de los sentidos.
4. No es ajena, es decir es propia de cada persona. Cada ser humano es dueño de sus pensamientos y por ende de sus palabras, por ejemplo al ir de viaje a otro lugar el cual no es nuestro lugar de procedencia y en dicho sitio se manejan terminologías diferentes para referirse al algo o a alguien, o simplemente el acento es diferente, finalmente nosotros terminaremos hablando de la misma manera que las personas que viven en ese lugar.

• Explique la siguiente afirmación: En el campo educativo, en su libro Acción, pensamiento y lenguaje, Bruner (1984) sostiene la idea de que es el lenguaje el medio de comunicación mediante el cual se realiza la educación. El mensaje mismo puede crear la realidad que está transmitiendo y predisponer, a aquellos que lo oyen, a pensar acerca de él de un modo particular.

R: empezando de que por medio de otras personas es que se aprende el lenguaje desde que estamos niños, y la educación también se aprende de la misma manera y por medio del lenguaje; es imposible aprender alguna cosa si no se hace uso del lenguaje.

El lenguaje es necesario para cualquier modo de comunicarnos, ya que es este el que nos permite adquirir conocimientos y por consiguiente desarrollarnos. La educación nos enseña muchas normas acerca de como convivir en una sociedad y por ende para convivir dentro de un núcleo social es necesaria la comunicación mediante cualquier tipo de lenguaje. En otras palabras una necesita de la orea. Sin lenguaje no hay educación y sin educación no hay lenguaje.

Por medio del lenguaje se expresan, sentimientos, emociones, experiencias, etc. Esto nos permite interactuar con otras personas y por consiguiente transmitir nuestra realidad y hacer que las demás personas piensen en ella de una manera crítica y por ende aprendan o se eduquen.

• Explique y opine sobre el planteamiento que Vygotsky hace sobre el lenguaje “ni la mente ni mano pueden lograr mucho por si solas, sin ayudas y herramientas que las perfeccionen. Y la principal de estas ayudas y herramientas es el lenguaje y las normas para su uso”.

R: según Vygotski el lenguaje es el principal vehículo y herramienta de los procesos cognitivos, por ende esto influye decisivamente en el desarrollo de la mente. La transmisión de los conocimientos de la cultura se realiza a través del lenguaje.  Ni la mente ni la mano pueden hacer nada por si solas, se requieren conocimientos cognitivos que impliquen el uso del lenguaje para poder realizar cualquier acción y no solo eso sino también las normas que 5rigen el uso del lenguaje.

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