RELACIÓN MESTRO ALUMNO

Competencias docentes para la educación media superior

"Módulo 1

Práctica docente y Reforma Integral de la Educación Media Superior"

"Unidad 4

Propuesta de intervención educativa o didáctica"

Actividad 2

Contexto, ambiente y gestión escolar

Relación maestro-alumnos

Instrucciones

1. Imprime el cuestionario para distribuirlo entre tus alumnos.

2. Concentra la información que recabes en esta hoja de registro.

3. Localiza las coincidencias y las divergencias

4. Elabora un resumen de las coincidencias y de las divergencias

Pregunta Maestro Estudiante 1 Estudiante 2 Estudiante 3 Coincidencias Divergencias

1. ¿Cuál es el trato que el maestro establece con la mayoría de sus estudiantes y contigo? De dialogo, buena comunicación, preocupación por problemática en clase y en casa, amistad. El trato que los docentes ofrecen son buenos ya que se preocupan por el aprendizaje de los alumnos. Son amables con todos los alumnos y muestran interés por uno para salir adelante El trato es excelente ya que hay mucha comunicación la cual permite que el alumno resuelva todas sus dudas acerca de la materia o algún otro ámbito. Son amables, buenos, muestran interés, trato excelente y mucha comunicación Problemática en clase y casa

2. ¿Cuál sería el trato entre maestros y estudiantes que beneficiaría los procesos de enseñanza y aprendizaje? Que el alumno se comporte de buena forma en clase, con valores y con actitud y respeto y trabajo en equipo. Que los alumnos y docentes tengan una buena comunicación. Que el docente busque la forma de cómo enseñar de manera que los alumnos puedan comprender mejor. El respeto entre maestros y alumnos, lo cual permite que cada uno conozca cada una de sus funciones y el limite de ellas. Buena comunicación entre docente-alumno, que el docente enseñe para que comprenda mejor el alumno Límite de funciones tanto del alumno y del docente

3 ¿Qué hace el maestro cuando debe trabajar con un grupo en donde las relaciones con los estudiantes no son positivas? Tenemos que buscar el momento, detectar a los alumnos problema, líderes, hablar con ellos y dialogar con el grupo en general, con padres de familia, tutor grupal y orientadora educativa El docente se debe acercar a los alumnos con los que no se entienda y tratar

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