Ruta de mejora de lectura y apredizaje

NORMALIDAD MÍNIMA ESCOLAR

NECESIDADES DETECTADAS:

 CONTINUAR MEJORANDO LA PUNTUALIDAD Y LA ASISTENCIA

 EVITAR LAS INTERRUPCIONES EN HORAS DE CLASES

 AMINORAR LAS SALIDAS FRECUENTES DEL AULA

 EVITAR LA MULTIPLICIDAD DE FUNCIONES A LA ASESORIA DE LECTURA

 ASISTENCIA CONTINUA DE LOS DOCENTES AL AREA DE USAER (CASOS DETECTADOS)

 FORMALIZAR LAS ADECUACIONES CURRICULARES

 TRABAJO CON GRUPOS PARALELOS

OBJETIVO METAS ACCIONES TIEMPO RESPONSABLES

Lograr que todos los alumnos de la institución consoliden su dominio y gusto por la lectura y que la mayor parte del tiempo escolar se ocupe fundamentalmente en las actividades de aprendizaje, así como la atención y canalización de los alumnos con barreras para el aprendizaje. 1. El colectivo docente y alumnos optimicen los tiempos laborables para alcanzar un mejor aprovechamiento escolar durante el ciclo escolar.

2. Diversificar actividades de lectura e incluir a todos los elementos de la comunidad escolar para su fomento y promoción

3. El personal docente realice las adecuaciones curriculares que dé respuesta a la diversidad educativa en coordinación con el área de USAER e integrando a los docentes de las asignaturas especiales. REALIZAR UNA REUNION DE CARÁCTER EXTRAORDINARIA PARA DAR LECTURA A LAS NORMAS QUE NOS RIGEN COMO TRABAJADORES PRECISANDO DERECHOS Y OBLIGACIONES QUE PROMUEVAN EL BUEN FUNCIONAMIENTO DE NUESTRA ESCUELA.

REALIZAR EL DIAGNOSTICO GRUPAL EN MATERIA DE LECTURA

INSTALAR UN AREA DE LECTURA DENTRO DEL SALON DE CLASES Y DESARROLLAR LAS MODALIDADES DE LECTURA A LO LARGO DEL CICLO ESCOLAR

GESTIONAR ANTE LAS INSTANCIAS CORRESPONDIENTES ACTIVIDADES DE FORTALECIMIENTO A LA LECTURA.

SOLICITAR MATERIAL BIBLIOGRAFICO Y RECRENDENCIALIZACION.

ELABORACION DE CARTELES DE FORMA MENSUAL

NARRACION DE TEXTOS POR PARTE DEL DIRECTOR DE LA ESCUELA.

REALIZACION DE ACTIVIDADES DE LECTURA ENTRE GRUPOS (1º.-6º-)

REALIZAR UN ROL PARA QUE CADA DOCENTE PARTICIPE REALIZANDO UNA LECTURA AL GRUPO QUE SE LE ASIGNE.

ACTIVACION DE LA ASESORIA DE FOMENTO A LA LECTURA

INVOLUCRAR A LOS PADRES EN LA ACTIVIDAD LECTURA EN ESPIRAL

SOLICITAR APOYO TECNICO ANTE EL PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO PARA MEJORAR LA METODOLOGIA Y ESTRATEGIAS PARA EL TRABAJO CON LA LECTURA.

VALORAR AVANCES EN LOS CONSEJOS TECNICOS, TOMANDO EN CUENTA LOS PRODUCTOS REALIZADOS, REGISTRO DE ASISTENCIA Y PARTICIPACION A LAS ACTIVIDADES PLANTEADAS

INICIAR EL CUMPLIMIENTO DEL HORARIO DE SALIDA PARA LOS ALUMNOS MEDIANTE EL APOYO DE MAESTROS DE GRUPO, DOCENTES DE GUARDIA Y DIRECCION. DANDOLE SEGUIMIENTO A LOS CASOS DE ALUMNOS QUE SE RETIRAN FUERA DE LA JORNADA LABORAL. LAS ACTIVIDADES SEÑALADAS SE TRABAJARAN DURANTE EL MES DE SEPTIEMBRE DIRECCION

DOCENTES

CONVIVENCIA ESCOLAR

NECESIDADES DETECTADAS:

 LA ATENCIÓN DE PADRES EN UN DIA ESPECÍFICO.

 ACTUALIZAR EL REGLAMENTO HACIENDO LAS ADECUACIONES PERTINENTES

 CUMPLIMIENTO DEL REGLAMENTO AL 100% DE TODOS LOS QUE INTEGRAMOS LA COMUNIDAD ESCOLAR

 LOGRAR MAYOR INTEGRACIÓN EN LOS GRUPOS Y MEJORAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR

 FORTALECER LA AUTOESTIMA.

OBJETIVO METAS ACCIONES TIEMPO RESPONSABLES

MEJORAR ASPECTOS DE ORGANIZACIÓN, FUNCIONAMIENTO ESCOLAR E INTERRELACION DE TODOS LOS ELEMENTOS DE LA COMUNIDAD ESCOLAR PARA PROMOVER UN AMBIENTE DE TRABAJO PACIFICO, INCLUSIVO, DEMOCRATICO Y CON RESPONSABILIDAD. 1. LOGRAR EN UN 100% LA IMPLEMENTACION DE NORMAS Y ACUERDOS CONSTRUIDOS Y RESPETADOS POR TODOS LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD ESCOLAR.

2. MEJORAR ASPECTOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR QUE PROMUEVAN LA COMUNICACIÓN, EL DIALOGO Y LA RESOLUCION DE CONFLICTOS DE MANERA PACIFICA.

3. ATENDER Y SOLUCIONAR LAS PROBLEMATICAS DETECTADAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR A NIVEL INSTITUCIONAL.

REVISION Y ACTUALIZACION DEL REGLAMENTO ESCOLAR 2015-2016

DIFUSION DEL REGLAMENTO HACIA TODA LA COMUNIDAD ESCOLAR

IMPLEMENTACION Y APEGO DEL REGLAMENTO POR PARTE DEL PERSONAL DOCENTE Y DIRECCION

REALIZACION DE UN VIERNES SOCIAL POR BIMESTRE

TRABAJAR LA INTEGRACION Y SOCIALIZACION ATRAVES DE DINAMICAS EN LOS GRUPOS

REALIZAR LA DETECCION DE LA SITUACION GRUPAL EN CUESTION

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