Sistemas Psicológicos PSICOANALISIS, CONDUCTISMO Y GESTAL
ylizeth_04Trabajo17 de Octubre de 2015
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CUADRO COMPARATIVO
Sistemas Psicológicos
PSICOANALISIS, CONDUCTISMO Y GESTAL
PRESENTADO POR:
ADRIANA SOCHE MORALES CÓDIGO: 1117504899
YOLANDA CORREA CHAGUALA: 40611671
YENNY LIZETH MORENO TORRES CÓDIGO 1096210131
GRUPO A
TUTORA: MERCY TRUJILLO CHARRY
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA PSICOLOGIA
CEAD FLORENCIA
OCTUBRE DE 2013
INTRODUCCIÓN
Paso a paso fuimos identificando los enfoques, aportes, críticas, limitaciones y representantes de casa escuela como lo son: El Psicoanálisis, El Conductismo y la Gestalt.
Durante el desarrollo logramos interpretar que el psicoanálisis es la primera corriente de la psicología contemporánea, su principal objetivo era el estudio de la mente, esta disciplina fue fundada por Sigmund Freud quien investigo la causa de ciertos trastornos psicológicos, utilizando como primer método la “Hipnosis”.
De igual Forma Watson nos afirmó que la ciencia de la psicología no debía estudiar la mente y la conciencia, si no que debía centrar su investigación en el estudio de la conducta, es decir en lo que los seres humanos sienten, piensan y hacen; implementando así el método la introspección sistemática la cual consistía en la observación de personas que eran sometidas a diferentes estímulos para descubrir los diferentes estados de la conciencia.
Es donde los gestaltistas entran a estudiar los procesos del pensamiento, el razonamiento y la solución de problemas, utilizando áreas destacadas de esta teoría como la percepción visual, la cual sirve para percibir el significado esencial de una imagen por medio de un análisis, una intuición y unos factores claves como son la proximidad, la similitud, dirección, disposición objetiva, destino común y pregnancia de la imagen.
OBJETIVOS GENERALES
- Unos de los objetos de esta corriente es la importancia de los procesos internos. Dentro de la misma figura, destacándose la escuela psicoanalítica.
- El psicoanálisis se centra en los deseos, sentimientos y temores de los sujetos, es decir en su desarrollo afectivo (cuya meta es la madurez emocional). Según Freud, el sujeto es pasivo y se encuentra frente a las fuerzas biológicas (energía instintiva) y las fuerzas sociales (experiencias sociales) sobre lo que tiene poco control.
- Los objetivos se jerarquizan y se evidencian en generales específicos y operativos en donde vemos lo importante que es llegar a identificar conductas observables medibles y cuantificables.
- Definir que la conducta se compone de elementos de expuesta y puede ser analizada con éxito mediante métodos de objetivo de ciencia natural.
- Mientras que la teoría de la Gestalt se encarga descubrir las leyes de la Gestalt presentes en la representación de un objeto.
- Evidenciar algunas veces, que nuestra mente construye imágenes diferentes a los objetos que percibimos.
Enfoque | Representantes | Conceptos Básicos | Metodología | Características Generales | Aportes a la Psicología | Criticas y Limitaciones | Lo que me llama la Atención. |
El psicoanálisis es una teoría psicológica que busca explicar los conflictos que existen en el subconsciente, a través de un análisis del origen de las conductas:
Conductista Cognitivo Psicoanalítico Humanista | SIGMUND FREUD ALFRED ADLER CARL GUSTAV JUNG | Histeria: Enfermedad que no era considerada grave.; los doctores no le daban importancia por el hecho que no sabían de dónde provenía esta enfermedad. (Son vivencias que deja una marca en la persona). | INVESTIGACION: muestra el significado del inconsciente de las palabras ,actos, producciones imaginarias de un individuo PSICOTERÀPICO: se caracteriza por la interpretación controlada de la resistencia, de la trasferencia y el deseo, en este sentido la palabra psicoanálisis es sinónimo de cura psicoanalítica. CONJUNTO DE TEORIAS PSICOLOGICAS Y PSICOPATOLOGICAS: estos son los datos que aportados por el método psicoanalítico de investigación y de tratamiento. | -Tiene como objetivo de estudio los procesos inconscientes -Utiliza como método de estudio a la introspección (cuando el sujeto se mira y observa a si mismo) -Ha sido principalmente criticada por la falta de objetividad de la observación, la dificultad para verificar sus teorías y por lo largo de sus terapias. | La significación de los factores inconscientes en la determinación de la conducta El análisis de los sueños para el análisis de los procesos inconscientes Estímulos el pensamiento y la observación dentro de la psicología | La acentuación de lo sexual genero controversias en lo social por lo que se dijo que Freud injurio y profano la religión y la infancia. El diagnostico; porque el psicoanálisis visto desde afuera parece una religión casi como una ciencia. | Lo que más nos llama la atención de esta escuela es que trata aquellos fenómenos inconscientes no observables a primera vista. |
Enfoque | Representantes | Conceptos Básicos | Metodología | Características Generales | Aportes a la Psicología | Criticas y Limitaciones | Lo que me llama la Atención. |
Asocialismo Funcionalismo Teoría darwiniana de la evolución. | J. B. WATSON ( ACONDICIONAMIENTO CLASICO)PAVLOV Y GUTRHIE THORDIKE Y B.FREDERIK SKINNER ( CONDICIONEMIENTO OPERANTE) | Es la psicología-conductual, donde se formulan las categorías, las unidades analíticas, los parámetros, los paradigmas de investigación, y las leyes y principios implicados en el manejo de los datos: Existen 3 conductismos las cuales son la del conductismo clásico el operante y el socio cognoscitivo. Puntualiza en el desarrollo de la tecnología educativa, despertando la investigación educativa. Ofreció estrategias para lograr una secuencia programada de l los actos educativos. El conductismo ha dado la posibilidad de planificar, organizar y regular la conducta humana. | El conductismo surge como un rechazo al a método de la introspección y con una propuesta de un enfoque externo, en la que las mediaciones se realizan a través de fenómenos observables. Su fundamento teórico está basado en que un estímulo le sigue una respuesta, siendo esta el resultado de la interrogación entre el organismo que recibe el estímulo y el medio ambiente. | Monismo físico: no dualismo mente-cuerpo, niegan la existencia de la mente en cualquier forma, ya sea como sustancia, ya como entidad conceptual que controla la conducta Periferalismo: las conductas han de ser tratadas como conductas observables no como expresión de estados profundos inobservables Empirismo: la conducta es fruto de la experiencia aprendida del sujeto, no de factores innatos o genéticos asociacionismo: asociación entre estímulos y respuestas Atomismo: lo mismo que una molécula consta de átomos y se analiza descomponiéndola y componiéndola, la conducta humana se analiza científicamente descomponiéndola y componiéndola en los estímulos y respuestas elementales Positivismo: sólo es válido lo observable y que se puede reducir a medida. Continuidad filogenética: existe una sólida continuidad en la forma en que la conducta es aprendida y mantenida en todas las especies animales
| Estudios experimentales en objetivos de la conducta, la influencia del conductismo watsoniano en la objetivación de la psicología tanto en sus aspectos metodológicos como terminologías. Posibilidad de predecir la conducta de los organismos si se tiene conocimiento suficiente de las clases de variables antecedentes. | Ignora la existencia del inconsciente, los sentimientos y estados de la mente. No le asigna un papel a la personalidad, al Yo ni al "sí mismo". No da lugar a la libertad, a la voluntad ni a la intencionalidad. No intenta explicar los procesos cognoscitivos, la intuición, la información ni el proceso creativo. Ve al sujeto como un receptor pasivo. Es mecanicista: concibe lo psicológico como un conjunto de respuestas ante estímulos. Descuida la dotación innata y el papel del sistema nervioso, lo que es un modo reduccionista de mirar al ser humano que no repara en su complejidad. Está desfasado del desarrollo actual de la ciencia. Trabaja con animales, asimilando su comportamiento al humano. Sus aplicaciones son envilecedoras (premios, castigos) y hasta brutales (descargas eléctricas, vomitivos, etc.). Es operacionalita: identifica los fenómenos con las esencias. Es una ideología importada, al servicio del poder, que mantiene la psicología como ciencia natural, no preocupada por los fenómenos sociales. | Lo que más nos llama la atención es la manera en que este enfoque realiza el aprendizaje en todas las conductas abiertas de los seres humanos de una manera tal que esta reprende a la otra contextualizando esto, de igual manera entendemos este enfoque como la manera en que estudia la conducta humana el de estímulo repuesta tras una acción determinada. |
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