TEORÍAS CONTEMPORANEAS.
Enviado por Ulises Alanis • 26 de Febrero de 2016 • Ensayos • 301 Palabras (2 Páginas) • 199 Visitas
UNIVERSIDAD ETAC[pic 1][pic 2][pic 3]
TEORÍAS CONTEMPORANEAS
EN EDUCACIÓN
“Escuela Tradicional y Escuela Nueva”
Grupo: 1532_1583_34T_PS70
ASESOR:
Mtro. Miguel García Contreras
ELABORADO:
Malinalli Cortes González
24 de Junio de 2015
INTRODUCCIÓN
Los diferentes paradigmas que han surgido con la educación han transformado los procesos de educación, así como la conducta misma que a través de actividades o estímulos para el aprendizaje.
El tema de este trabajo es el Conductismo, es un paradigma que se concentra en la psicología educativa.
El presente trabajo se concentra en una línea de tiempo los paradigmas o influencias filosóficas antes del conductismo, representantes así como aportaciones; en un segundo esquema, se hace un mapa conceptual, en el que se presenta características, derivaciones y estimulaciones para el proceso de enseñanza.
EL objetivo es mostrar las características por lo que el conductismo a lo que se desarrolló y estrategias de enseñanza.
[pic 4][pic 5][pic 6][pic 7][pic 8][pic 9][pic 10][pic 11][pic 12][pic 13][pic 14][pic 15][pic 16][pic 17]
[pic 18]
[pic 19][pic 20][pic 21][pic 22]
[pic 23][pic 24][pic 25][pic 26][pic 27][pic 28][pic 29][pic 30]
[pic 31][pic 32]
[pic 33][pic 34][pic 35]
MAPA CONCEPTUAL[pic 36][pic 37]
[pic 38]
[pic 39][pic 40]
CONCLUSIONES
En esta actividad, a pesar de la información amplia, se puntualizó lo más relevante que considere, la información adquirida fue relevante, ya que en el marco de la educación en los paradigmas y derivaciones no conocía del tema, de las diferentes estimulaciones en la conducta para la enseñanza.
...