TRBAJO COLABORATIVO 2, COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanísticas

PROYECTO PEDAGÓGICO UNADISTA

Trabajo Colaborativo Act 10

90001C_ 2005

Diana Carolina Moscoso Cruz

38.360.999

Ezaleth Emith Serrano Charris

39.057.623

Mariluz Narváez Freite

39.016.362

Gloria Hedice Rendón Aguirre

38.263.102

Docente

Dany Joan Osorio

Bogotá, D. C.

Octubre de 2012

INTRODUCCIÓN

La idea de esta actividad encierra varios Propósitos, el Primero y más fundamental es asegurar que el estudiante haya realizado las lecturas correspondientes a la Unidad II del Material Didáctico, pues con ello se constituye el fundamento de la Universidad y es el dar unas directrices para el futuro profesional y personal del estudiante.

El Segundo Propósito es el articular a la Comunidad o entorno Social con los Estudiantes, pues cuando el estudiante ingresa a la Universidad se compromete solidariamente con el Desarrollo Integral de la Región o del Entorno que les rodea; así como también, a velar por el cumplimiento de su Misión, a participar activamente en su Vida Académica y en la Consolidación de su Cultura Organizacional.

En este orden de ideas, el PAPS trata de dar respuesta a algunos de los requerimientos de la sociedad global y de la problemática nacional; igualmente, a las tendencias de la Educación Abierta y a Distancia, en especial de la Educación Superior en Colombia.

Estos hechos requieren la consolidación académica y organizacional de la Institución, de manera que se promueva una cultura universitaria e investigativa, que privilegie la verdad sobre la utilidad, la problematización sobre la contemplación de la realidad, la autonomía sobre la dependencia de las conciencias, la ética sobre el uso indebido del conocimiento y, sobre todo, el accionar solidario de las personas.

Por lo tanto, este es un proceso de reflexión permanente, sujeto a cambios e innovaciones para cumplir con las políticas de ampliación de la cobertura educativa, con calidad académica, eficiencia administrativa y equidad social.

OBJETIVOS

Objetivos General

Busca que el estudiante identifique los Principios que Orientan el Desarrollo Académico y Administrativo de la UNAD como institución educativa pública del orden nacional.

Objetivos Específico

Interpretar las estrategias institucionales con los que cuenta la UNAD para cumplir sus propósitos misionales y sus fines sociales.

Valorar cada uno de los componentes del Proyecto Académico Pedagógico Solidario (PAPS) y establecer sus propósitos individuales para su apropiación y vivencia como estudiante Unadista.

1. CONSOLIDACIÓN ESTILOS DE APRENDIZAJE SEGÚN LOS RESULTADOS DE LA PRUEBA CHAE

DATOS DEL ESTUDIANTE SOLICITADOS ESTUDIANTE 1 ESTUDIANTE 2 ESTUDIANTE 3 ESTUDIANTE 4

NÚMERO DE IDENTIFICACIÓN 38.263.102 38.360.999

39.057623 39.016.362

NOMBRE Y APELLIDO Gloria Hedice Rendón A Diana Carolina Moscoso

Ezaleth Emith Serrano Charris Mariluz Narváez Freite

EDAD 46 años 27 años

33 años 39 Años

N° TEL DE CONTACTO CON LA UNAD 311 474 22 78 (8) 265 77 19

300 467 32 45 312 695 00 17

CORREO ELECTRÓNICO Glorih3@hotmail.com Carito61215@hotmail.com

Ezalethserrano7@hotmail.com Mardeca767@hotmail.com

Nivel de escolaridad al momento de ingresar a la UNAD (Bachiller, técnico, tecnólogo, profesional) Tecnóloga Bachiller

Técnico Técnico

Tipo de conexión a internet (Por cable, internet móvil, satelital, conmutado, ADSL, Wireles) y Velocidad Wireles I mega ADSL, 8 megas

Café internet. 54,0 Mbps Wireles

NÚMERO DE CRÉDITOS MATRICULADOS 14 16

10 10

PROGRAMA (CARRERA) Psicología Psicología

Ingeniería de sistemas Psicología

CEAD, CCAV, CERES Bogotá JAG Departamento del Tolima

CEAD Santa Marta CERES Curumani

ACTIVO 12 16

9 12

REFLEXIVO 16 15

15 20

PRAGMÁTICO 9 14

11 15

TEÓRICO 19 16

9 18

2. CONSOLIDACIÓN GRUPAL DE LA TABLA DE ANÁLISIS DEL PAPS

CARACTERÍSTICAS APLICACIÓN CONCEPTO PRINCIPAL LO QUE MÁS LE GUSTO

Contextualización y Conceptualización del PAPS Que todos los proyectos curriculares sean culturalmente pertinentes, socialmente relevantes e intelectualmente significativos.

Es un estilo motivador donde se puede incrementar, construir, consultar para así reparar las necesidades que podemos satisfacer y poder alcanzar o lograr.

Busca promover una organización y desarrollo institucional creando un aprendizaje significativo para transformar, consolidar e integrar buenas relaciones pedagógicas.

Reducir a una estrategia

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