Taller de educación socioemocional
Enviado por Katlheen RD • 13 de Marzo de 2023 • Prácticas o problemas • 608 Palabras (3 Páginas) • 29 Visitas
PARTICIPANTES | Niños y niñas a partir de los 3 a 6 años de edad y niños y niñas de 7 a 10 años de edad |
DURACIÓN | 1 hora |
SESIONES | 07 sesiones |
RESPONSABLE | Lic. Katherin Ccapcha Bolivar |
TALLER DE EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
- DATOS INFORMATIVOS
- FUNDAMENTACION
La educación emocional desde etapas tempranas como Infantil es clave para el bienestar personal y relacionarse con los demás. La educación emocional es un medio que ayuda al desarrollo personal de los niños, además de favorecer la inteligencia emocional, las relaciones sociales y el bienestar general.
Ante ello, el presente taller para niños y niñas de entre 3 a 8 años, es una propuesta que tiene como principal eje, abordar todas aquellas capacidades que intervienen en las destrezas socioemocionales de las personas, y que como seres que están en constante aprendizaje, necesitan potenciarlas y reforzarlas a fin de tener una mejor interacción e interrelación con los otros de manera gratificante.
- OBJETIVOS
- Objetivo general
- Potenciar los recursos emocionales de los niños y niñas a fin de lograr una adecuada relación interpersonal como intrapersonal.
- Objetivo especifico
- Identificar y reconocer las destrezas socioemocionales que presenta cada niño y niña.
- Brindar herramientas de autorregulación emocional a fin de lograr un adecuado manejo conductual en niños y niñas.
- Fomentar la integración de los niños y niñas ante contextos sociales nuevos.
- METODOLOGIA
- Participativa y dinámica
SESIÓN | OBJETIVOS | MATERIALES | DURACIÓN |
Sesión 1: “Descubriendo las emociones”. | Brindar recursos para que los niños y niñas puedan construir un vocabulario emocional e identificar sus emociones. |
| 1 hora |
Sesión 2: “La botella de la regulación”. | Brindar técnicas que aporten en la regulación emocional del niño o niña, a fin de potenciar la capacidad para lograr la calma ante situaciones poco manejables para él o la menor. |
| 1 hora |
Sesión 3: “Rompe la piñata”. | Lograr que niñas y niños comprendan la importancia de reconocer las emociones de los demás, de no agredir físicamente a sus compañeras y compañeros y se motiven a expresarse con respeto y buen trato. |
| 1 hora |
Sesión 4: “Canalizando mis energías”. | Lograr que los niños y niñas logren expresar sus emociones y sentimientos a través de la creación y manipulación de una masa sensorial que brinda efectos de regulación emocional. |
| 1 hora |
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