Taller Evaluación Educacional

Modelo Conductista

Modelo Cognitivo

Modelo Ecológico Contextual

Modelo Constructivista

Nombres de los principales Representantes

Pavlov

Thordnike

Watson

Skiner

Piaget

Bruner

Ausubel

Gestalt

 Lev Vygotsky

Piaget

Vygotsky

Bruner

Ausubel

Ideas que fundamentan la Teoría

El estudio de este tipo de aprendizaje es observable y medible, debido a que refleja un cambio en la conducta obtenido a través del premio (refuerzo positivo) o castigo (refuerzo negativo), como resultado del estímulo-respuesta. Otra característica de este modelo es el aprendizaje memorístico.

Este modelo señala los Procesos Cognitivos como la base de cualquier aprendizaje. En este proceso el estudiante es un Procesador de la información, construyendo su aprendizaje a través de las experiencias que desarrollen sus habilidades que le permitan resolver problemas, desarrollar conclusiones y tomar decisiones. Así cada persona interpretará la realidad de acuerdo a sus propios esquemas mentales y su interacción con el medio.

Para este modelo el aprendizaje es producto de percepciones, actitudes y motivaciones personales.

Este modelo plantea que el aprendizaje no sólo lo construye el individuo a través de sus esquemas mentales, sino que también a través de las experiencias de la interacción con el medio y su realidad social, cultural e histórica. Plantea el concepto de Zona de Desarrollo Próximo, que consiste en que la etapa de desarrollo en la que se encuentra el estudiante puede ser potenciada y desarrollada por un adulto que guíe o un par más aventajado, dándole relevancia a su rol como mediador  para favorecer el desarrollo de los procesos afectivos, cognitivos y sociales.

Este modelo indica que el aprendizaje es un proceso activo en el que el estudiante incorpora lo aprendido a sus experiencias previas y a sus estructuras mentales. Para esto debe participar activamente experimentando, descubriendo y a través del pensamiento crítico y el uso de procesos inductivos y deductivos que le permitan una mejor comprensión de la realidad.

Rol del Docente

Activo

Es quien entrega los conocimientos a los estudiantes

A cargo de planificar experiencias que le permitan al estudiante construir su propio aprendizaje

Es un mediador que acompaña al estudiante en la internalización del conocimiento y en su aprendizaje

Promover el desarrollo y la autonomía en sus estudiantes.

Rol del Estudiante

Pasivo

Es receptor de conocimientos y saberes.

Como procesador de la información recibida, que lo lleven a poder formular estrategias y lograr la solución de problemas.

Ser social que participa activamente de interacciones sociales y culturales para poder  desarrollar sus potencialidades

Activo, protagonista en el proceso de construcción de su aprendizaje, participando y colaborando junto a sus pares en el proceso de aprendizaje.