Teorias Del Aprendizaje

Primero que nada debemos saber cuál es el concepto de las teorías del aprendizaje y ya después veremos cuáles son las que se relacionan más con la docencia en el preescolar.

Las teorías del aprendizaje son construcciones de palabras que explican y predicen como aprende el ser humano, sintetizando el conocimiento elaborado por diferentes autores. Se podría considerar que no existe alguna teoría que contenga todo el conocimiento acumulado para explicar el aprendizaje y es por eso que en este texto se presentaran diferentes teorías englobando distintos aspectos educativos.

Empezamos por el conductismo los principales exponentes que hablan de esta teoría son Pavlov y Skiner.

Pavlov nos dice que en un ambiente planeado, es posible cambiar la conducta. A través de proceso inconsciente se pretende que los alumnos sientan predisposición positiva o negativa hacia algo. Considero que el tiene razón ya que si la educadora planea bien la clases y sus actividades y explicaciones son interactivas y divertidas el pequeño va a estar atento en las clases.

Skinner nos dice que el aprendizaje es el proceso a través del cual se fortalece un comportamiento que es seguido de un resultado favorable, con lo cual se aumentan las probabilidades de que ese comportamiento vuelva a ocurrir. Se aprende lo que es reforzado. Esto es muy cierto ya que si las educadoras en el preescolar está repasando constantemente los valores y buenas conductas con actividades acostumbraran a los niños a actuar de buena manera y serán unas personas responsables y respetuosas en un futuro.

Otra teoría es la del cognoscitivismo, sus principales exponentes son Piaget y Ausubel.

Piaget nos dice que el aprendizaje se efectúa mediante dos movimientos simultáneos e integrados, pero de sentido contrario, la de asimilación, se refiere a que el individuo al explorar el ambiente en el que se desenvuelve toma partes las cuales transforma e incorpora y la de acomodación, esta se refiere a que el individuo transforma su propia estructura para adecuarse a la naturaleza de los objetos que serán aprendidos. Esto yo lo relaciono en el momento que el alumno llega el primer día de clases y mientras van pasando los días el alumno toma sus propios comportamiento al ver la actitud de la maestra y su forma de trabajo y el los adapta como a él le gusten.

Ausbel nos dice que el aprendizaje significativo es el mecanismo humano por excelencia para adquirir y almacenar la inmensa cantidad de ideas e información representadas en cualquier campo de conocimiento. Esto se relaciona cuando la educadora le crea interés al alumno en algún tema que le guste de acuerdo con sus experiencias que ha vivido en ese tema.

Otra teoría seria la constructivista, esta teoría nos dice que el aprendizaje humano es una actividad que el sujeto realiza a través de su experiencia con el entorno. Considero que esto se relaciona cuando el niño construye su conocimiento a partir de sus experiencias con el entorno.

En conclusión yo opino que la mayoría de teorías psicológicas del aprendizaje se relacionan mucho con las acciones, las actitudes y las maneras de pensar de los pequeños que van al preescolar, también en primaria, secundaria, preparatoria, universidad y todos los grados de educación. Considero que no solo se relacionan en educación, también en los trabajos de todo tipo porque estas teorías hablan de los comportamientos de todas las personas en todos los lugares que pasen por el proceso de adaptación al medio.

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