Texto trabajado de Silvina Gvirtz

TEXTO TRABAJADO:(¿DE QUÉ HABLAMOS CUANDO HABLAMOS DE EDUCACIÓN? AUTORA: SILVINA, GVIRTZ).-

1°) Elabore un concepto de Educación.-

2°) ¿Cuáles son los tipos de reproducción necesarias para la supervivencia de una sociedad?

3°) Lea, comprenda y explique el apartado “Educación y Poder”.

4°) ¿Cómo define Durkheim a la educación? Analice el concepto.

5°) Analice y explique los límites de la educación?

6°) la educación es Intencional y Consciente, explique y exponga su análisis personal.

7°) ¿Cómo se explica la educación desde el punto de vista de la sociología?

8°) elabore un cuadro comparativo con los 5 tipos de educación: Formal, No Formal, Sistemática, Asistemática y Permanente.

9°) analice y explique la diferencia entre escolarización y educación.

DESARROLLO.-

1°) La educación no es una acción que se reserve solo al ámbito escolar. La educación es un acto que se manifiesta en todos los aspectos de la vida. Aun en las cosas más sencillas, puede decirse que se está educando.

La educación en la sociedad, se hace necesaria, ya que sin esta, muchos saberes y conocimientos deberían ser redescubiertos. Acción que sería imposible de ser realizada por una sola persona, a corto plazo.

2°) Dado que con la educación no alcanza, la sociedad y sus miembros necesitan de estos tres tipos de reproducción, para su supervivencia: Biológica, Económica y de Orden Social y Cultural.

3°) El termino “poder” utilizado como sinónimo de incidencia sobre otro, y no como ejemplo de autoritarismo. Existen dos categorías de “poder”:                                                                          a) El macropoder: es el poder ejercido por políticos, empresarios, medios de comunicación, gente en una manifestación.                                                                                                                    b°) El micropoder: este tipo de poder se puede ver reflejado en el actuar entre un directivo y un docente, un padre y un hijo, aunque también un alumno puede ejercer este microopoder ante un maestro.

Por lo hasta el momento visto podría decirse que educación es el proceso por el cual una determinada sociedad produce y distribuye saberes de los que se apropian sus miembros. Estos saberes son transmitidos de generación en generación, y también existen los intrageneracionales, que son aquellos que implican formas de comportamiento social. Estos saberes, este bagaje cultural tiene distintos matices, distintas formas de ser transmitida. Vale decir distintas formas de educar. Estas formas varían según la región geográfica, según la época, etc.

4°) Siempre se tuvo el concepto de que eran los mayores los que educaban a los jóvenes. Asi lo sostiene Émile Durkheim, quien define a la educación de la siguiente manera: acción ejercida por las generaciones adultas sobre las que todavía no están maduras para la vida social. Tiene por objeto motivar y desarrollar en el niño cierto número de estados físicos, intelectuales y morales, que exigen de él la sociedad en su conjunto y el medio especial al que está particularmente destinado. Durante mucho tiempo, y aun hoy en algunos grupos se tiene el concepto de que el adulto es el que “sabe” y el niño el que “ignora”. Pero este concepto fue cambiando su tonalidad sobre todo con la era informática. En este caso suelen ser los jóvenes los que enseñan a los mayores.

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