Toeias Evolutivas Del Niño

Consigna 1: Proyecto: “Todos somos artistas”

Duración: todo el año

Destinatarios:

Se trabajara conjuntamente con los niños de ambas salas de la institución, sala de 4 turno mañana y sala de 5 turno tarde.

Breve reseña de la institución.

La Escuela está situada a tres kilómetros aprox. Del centro de Santa Rosa De Calamuchita., hacia el oeste y a 50 mts. Del camino provincial que va a Yacanto.

Si bien, hay colectivos que pasan cerca de la institución, los horarios en los que realizan el recorrido, no siempre coinciden al ingreso o egreso a la misma, por lo tanto, las docentes deben movilizarse en vehículos propios o remis.

La ruta no posee senda peatonal y los alumnos se trasladan por la misma, constituyendo un gran riesgo.

El barrio es urbano donde la mayoría de las familias son de escasos recursos. Existen muy pocas fuentes de trabajo y aunque se han instalado varios aserraderos se emplean a pocos habitantes nativos del lugar, la mayoría son familias provenientes de Misiones y Corrientes alojados en casas muy precarias muchas de ellas de madera con comodidades, mínimas indispensables.

Las familias son numerosas y es común ver varios hermanos con apellidos diferentes.

Muchas de las madres trabajan en el Plan Jefas y Jefas de Hogar.

La característica principal de estas familias es que les cuesta integrarse a la escuela e interesarse así por la tarea diaria de sus hijos.

El barrio cuenta con un dispensario, una capilla católica, un pequeño club de fútbol, también cuenta con una plaza cercana a la escuela, (en la actualidad esta en reparación)

En estos últimos años se han instalado varios comercios sobre la ruta, teléfonos públicos que hasta hace dos años eran inexistentes.

La matrícula de esta institución se ha ido incrementando, teniendo en la actualidad un promedio de 20 o 25 niños por sala aprox.

No cuenta con ningún apoyo económico independiente, (no participamos en concursos de ayudas a escuelas hasta el momento) Por lo cual, se les pide una colaboración pequeña a los padres y se organizan actividades para recaudar (rifas)

La relación con la escuela primaria es muy buena, compartiendo el patio, comedor, TV. y video, sala de laboratorio, biblioteca etc. Además de tratar siempre de trabajar en forma articulada.

Los niños, no cuentan con variedad de juguetes en el hogar, por lo que, a la gran mayoría (niño/a) se los observa en la calle jugando a la pelota, tirando con piedras y/o gomeras, corriendo animales (perros, gallinas) y al parecer por los comentarios de ellos mismos, libros en sus hogares también escasean.

Fundamentación:

Considerando la definición de teatro como “ la representación o actuación de historias en frente del público, usando para estos fines el habla, gestos, la mímica, la danza, la música y otros elementos”(vease wikipedia), y juego, aunque tiene diferentes concepciones, nombrare algunas,:

El juego es una actividad que se utiliza para la diversión y el disfrute de los participantes, en muchas ocasiones.

El juego, favorece la construcción de dos mundos el real y en de fantasía. .Implica la libertad, ya que nace del deseo del jugador. El vinculo entre los niños y el juego es absolutamente necesario para el desarrollo de la infancia saludable. El juego es la actividad que permite a las niñas y niños investigar y conocer el mundo que les rodea, los objetos, las personas, los animales, la naturaleza, e incluso sus propias posibilidades y limitaciones. Es el instrumento que les capacita para ir progresivamente estructurando, comprendiendo y aprendiendo el mundo exterior. Estos conocimientos que adquieren a través del juego les dirigen a reestructurar los que ya poseen e integrar en ellos los nuevos que van adquiriendo. Jugando, el niño desarrolla su imaginación, el razonamiento, la observación, la asociación y comparación, su capacidad de comprensión y expresión, contribuyendo así a su formación integral. Podemos decir, además, que el juego es un recurso creador, tanto en el sentido físico (en cuanto interviene en el desarrollo sensorial, motor, muscular, psicomotriz, etc.), como en el sentido mental (el niño pone a trabajar durante su desarrollo todo el ingenio e inventiva que posee, la originalidad, la capacidad intelectiva, su creatividad, afectividad, etc.). El juego tiene, además, un claro valor social, puesto que contribuye a la formación de hábitos de cooperación, de enfrentamiento con situaciones vitales y, por tanto, contribuye en la adquisición de un conocimiento más realista del mundo. Encontrar en el mundo de la ficción y fantasía, la experiencia más gratificante para grandes y chicos,( ya que el trabajo con las familias aporta ideas y experiencias que cada uno de ellos vivenciaron en su momento), y desde ahí, es que el teatro, será, el instrumento que mediara entre los diferentes contenidos que trabajaremos.

De esta manera, los niños, por medio de las experiencias concretas y vivenciadas, podrán otorgarle significatividad para lograr apropiarse del aprendizaje. Trabajaremos todas las áreas, y las actividades que realizaremos están dirigidas a toda la institución educativa (sala de 4 turno mañana y sala de 5 turno tarde), se invitara a los alumnos del 1º ciclo de EGB, y la comunidad que desee acompañarnos en este emprendimiento. Se solicitara colaboración a las familias en la elaboración de disfraces, ambientación y recolección de materiales para la misma (cartones, cajas, pintarlas, etc.)

Enfatizaremos en el valor de la actividad teatral, ya que es una experiencia liberadora, que fomenta valores como la solidaridad, respeto, tolerancia, posibilita mejorar la autoestima. Justamente, buscamos que cada niño desde su particularidad, pueda vivenciar la riqueza de estas actividades fundamentales para la estructuración de su personalidad. No buscamos que salga todo perfecto, ya que ganaríamos caer en la contrariedad ante las dificultades, buscamos que el niño aprenda jugando.

Graciela Scheines afirma: “la cultura surge en forma de juego; la cultura al principio se juega ...Las grandes ocupaciones primordiales de la convivencia humana en las sociedades mas primitivas están impregnadas de juego: el juego, el mito, el culto. El juego autentico un fundamento y un factor cultural. Es decir, el juego existe previamente a la cultura humana.

...