Trabajando La Tradicion Oral

1.-De la primera lectura seleccionar uno de los dominios de la escritura y desarrollar una secuencia de actividades para el grupo en que se trabaja alrededor de uno de los tipos de texto señalados para ese dominio. Señalar actividades de lectura y de lengua oral a ser integradas en la escritura. Detallar lo más posible la secuencia señalando para ello la forma de organización del grupo, los recursos necesarios y el tiempo previsto.

Tiempo: 1 hora Sesión: 1

Materiales: cuento, hojas blancas, colores Dominio de escritura: sensorial descriptivo

Actividad: Para favorecer las actividades de lectura, les pedí que se acomodaran en la mesa, se acomodaron como ellos quisieron con los compañeros que ellos quisieron, y se sentaron en su silla, y les pedí que por mesa, respetando el turno de cada equipo (contemple que cada mesa era un equipo) fueran a escoger un cuento de la biblioteca el que ellos quisieran, y escogieron el que les agrado, y les pedí que lo hojearan, lo observaran y analizaba quien lo comentaba con su compañero de al lado y la mayoría lo hacía, Denizze estaba muy concentrada observando cómo se hacia un experimento.

Después yo les leí un cuento y posteriormente les dije que quien más quería pasarlo a leer al frente a sus demás compañeros (porque en la sesión pasada solo Julián quiso pasar) y esta vez pasaron María Guadalupe, Karen, Jennifer, Jesús Salvador y Jonathan lo leyeron en un tono muy bajo, se veían apenados también paso Julián, Iaralyn, lo dijo muy claro y fuerte y Yareli también y les dije: ¿quien más quiere pasar a leerlo? al ver que no quisieron pasar mas, quise que demostraran más interés por ese cuento que ellos habían escogido y les pedí que dibujaran un dibujo de ese cuento, y Emmanuel empezó a disgustarle ese cuento y mejor prefirió cambiarlo por otro, igual que Yesmi Abril, no notaban que fuera de su interés hasta Jonathan lo cambio y fue por otro y encontró el de Chuki, María Guadalupe dibujo a Blanca Nieves, Frida Paola solo copio una parte del cuento, y después de que acabaron les pedí que me explicaran cada uno que era lo que había dibujado, Jazmín, y Nataly no cumplieron con la actividad porque ellas solo expresaron su dibujo mas no l que más les había gustado del cuento, así que el cuento para ellas no fue tan importante, después les dije que me pusieran atención que yo iba a leer un cuento, y que observaran las imágenes de la primer hoja del cuento y que observaran esa parte del cuento y les dije que se le conoce como portada, después al irlo leyendo y señalando con el dedo me detenía para esperar a que me dijeran que seguía, y lo decían en tono fuerte Jonathan, Jenifer, Maria Guadalupe, Karen, porque se basaban en las imágenes para decirme que seguía después.

Tiempo: 1 hora Sesión: 2

Materiales: cartulina, cuento, tijeras, libros de recortes, colores, plumones

Dominio de escritura: sensorial descriptivo

Actividad: Trabajamos con la tradición oral ya que comenzamos con adivinanzas yo les dije: estoy viendo algo amarillo, tiene alas come polen y enseguida adivinaron que era una abeja, y les gusto la actividad estaban sentados en el piso cómodamente empezaron ¡Yo también maestra!

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