Técnicas y protocolos de psicologia

MANUAL DE TÉCNICAS

Y PROTOCOLOS DE

PSICOLOGÍA

CONTENIDO

        CONTENIDO        2

        INTRODUCCIÓN        4

1.        TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO        5

1.1        TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION E HIPERACTIVIDAD (TDAH)        5

1.1.1.        FACTORES ETIOLÓGICOS        6

1.1.2. MATERIALES        13

1.2.        TRASTORNO NEGATIVISTA DESAFIANTE        13

1.2.1.        SÍNTOMAS        13

1.3.        TRASTORNO DISOCIAL        14

1.3.1.        SÍNTOMAS        14

1.4.        TÉCNICAS DE PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNOS COMPORTAMENTALES        15

1.4.1.        CORRECCIÓN VERBAL Y FÍSICA:        16

1.4.2. EXTINCIÓN:        16

1.4.3.        SOBRE-CORRECCIÓN:        17

1.4.4.        TIEMPO FUERA O TIME OUT        17

1.4.5.        COSTO DE RESPUESTA O CASTIGO NEGATIVO        17

1.4.6.        SISTEMAS DE ORGANIZACIÓN DE CONTINGENCIAS:        18

1.4.7.        DESENSIBILIZACION SISTEMÁTICA        19

1.4.8. SACIACIÓN        19

1.4.9. TÉCNICA DEL MODELADO        20

1.4.10. GENERALIZACIÓN:        20

2.        TRASTORNOS DEL ESPECTRO EMOCIONAL        21

2.1. DEPRESIÓN        21

2.1.1. CAUSAS        21

2.1.2. SINTOMATOLOGÍA        22

2.1.3. TIPOS        24

2.1.4. EVALUACIÓN        25

2.1.5. TRATAMIENTO        25

2.2. MUTISMO SELECTIVO        26

2.2.1. EPIDEMIOLOGÍA        28

2.2.2. CARACTERÍSTICAS DEL TRASTORNO        28

2.2.3. EVALUACIÓN        29

2.2.4. INTERVENCIÓN Y TRATAMIENTO        29

2.3. TRASTORNO DE ANSIEDAD        31

2.4. TRASTORNO BIPOLAR        34

2.4.1. CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS DEL TBP EN NIÑOS        37

2.4.2. CRITERIOS DIAGNÓSTICOS TBP NIÑOS (DSM-IV):        38

2.4.3. EPIDEMIOLOGÍA Y EVOLUCIÓN        39

2.4.4. ETIOLOGÍA        40

2.4.5. EVALUACIÓN        40

2.4.6. TRATAMIENTO        41

2.5. TRASTORNO DE PERSONALIDAD        44

2.5.1. EPIDEMIOLOGÍA:        44

2.5.2. DIAGNOSTICO:        45

3.        MARCO CONCEPTUAL DE LA ATENCIÓN INTEGRAL EN SALUD CON ENFOQUE PSICOSOCIAL        46

3.1.        ATENCIÓN INTEGRAL EN SALUD        46

3.2.        ATENCIÓN EN SALUD MENTAL        46

3.3.        REHABILITACIÓN FUNCIONAL        47

   3.4. ROL DE LA FAMILIA EN EL DESARROLLO PSICOSOCIAL DEL INDIVIDUO……………………………………………………………………………… 48 3.4.1.        FUNCIONES DE LA FAMILIA…………………………………………………. 49

3.4.2.        IMPORTANCIA DE LA TERAPIA FAMILIAR………………………………..  49  

4. MATERIALES E IMPLEMENTOS DE TRABAJO        50

ANEXO 1……………………………………………………………………………….. 51

WEBGRAFÍA…………………………………………………………………………… 54

BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………….. 54

biFÍA 543

INTRODUCCIÓN

La Psicología puede entenderse como la ciencia que se ocupa de atender alteraciones a nivel del psiquismo, las conductas y las formas de relacionarse de los individuos, procediendo a la prevención, diagnóstico, rehabilitación y tratamiento de las alteraciones de la personalidad existentes en la infancia, en el adulto o en la vejez, en sus aspectos individuales, en su adaptación al medio socio-familiar y laboral, así como a la profilaxis y desarrollo de la salud mental en la comunidad humana. Dicho de otro modo, al estudio de la vida subjetiva, y de las relaciones que se establecen entre el aspecto psíquico y físico de los individuos (sentimientos, ideología, reacciones, tendencias, instintos).

El psicólogo es el terapeuta que se encargara de ayudar a minimizar el impacto de la discapacidad, optimizar las habilidades de afrontamiento, favorecer la recuperación de roles familiares y sociales, minimizar el impacto de la situación de discapacidad en la organización familiar, reestructurar proyecto vital y favorecer el proceso de adaptación.

La Fundación Vida con Amor IPS, adopta este Manual como una referencia para la prestación del servicio de Psicología de una manera estandarizada con el objetivo de ofrecer calidad y lograr una rehabilitación efectiva a los usuarios que presenten alteraciones conductuales y emocionales.

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