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En que consisten las Audiovisuales para niños y jovenes

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Enviado por   •  10 de Febrero de 2018  •  Trabajos  •  3.491 Palabras (14 Páginas)  •  13 Visitas

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Plan de lectoescritura para niños 7 y 12 años

Contexto

Según la encuesta entregada por el DANE solamente 13 millones de colombianos leen un libro al año y de estos la mayor participación en lectura la tienen los jóvenes entre 12 y 25 años que se encuentran en colegios e instituciones de educación superior.

Población objetivo

La fundación Bandera Joven que  se encuentra ubicada en la comuna dos del barrio  Bello Horizonte. Esta fundación trabaja con  población  vulnerable pues  que esos niños no tienen  buen rendimiento  académico y tienen mala relación para la integración.

Objetivo

Fortalecer la creatividad y lectura en los niños

Justificación

La propuesta está basada desde el arte e creación pero para llegar a ello primero se debe ser un buen lector. También para que los niños  accedan a otras oportunidades. La comprensión e inclusión de la creación en artes dentro de la cultura del conocimiento y no  en la del entretenimiento, implica el paso fundamental para reconsiderar la pedagogía del arte  y desde el arte como uno de los plexos nervioso vitales de la columna vertebral de todo el  sistema de educación ademásLeer es parte fundamental de la formación académica porque ayuda a mejorar habilidades como el pensamiento crítico, el razonamiento complejo y la escritura.

Metodología

Identificación del problema central en la lectoescritura.

Primero se realizara un diagnóstico para saber cómo están los niños  en compresión lectora, esto a través de  la Lluvia de ideas y el árbol de problemas.

Alternativas

Trabajar libros de comedia y ficción.

Realizar conversatorios sobre los libros trabajados

Realizar escritos cortos de cuentos, poemas etc.

Formación en lectura a través de talleres

Seguimiento  de los niños con habilidades de lectoescritura

Continuidad del proyecto

Tratamiento Visual o Narrativo

El trabajo final será un audiovisual, con tomas de diferentes partes de la  locación Bandera joven, para así  dar una mejor perspectiva visual al público, ya que grabaremos diferentes comportamientos y situaciones   de nuestros personajes, que en este caso serían los niños pertenecientes a esta fundación.

Primero daremos a conocer  cada personaje a través de fotos,  de igual manera se tomaran fotos en donde los niños muestren como se    desenvuelven en los talleres realizados dentro de los horarios de la fundación, posteriormente  se realizaran pequeñas entrevistas donde los niños, estas si serán en video, la idea es que  nos cuenten que es  lo que ellos quieren lograr a futuro y que profesión se ven ocupando. Para contextualizar las fotos se pondrá una canción de fondo, dando una mejor estética tanto visual como auditiva al producto.

Utilizaremos elementos necesarios para la realización del audiovisual, como entrevistas en primer plano, plano general, imágenes de apoyo tanto de los directivos de la fundación Bandeja Joven como de la locación y los niños, se pude pedir material a los directivos de  fotografías que evidencien logros alcanzados por alguno de los niños (izadas de bandera, diplomas académicos, campeonatos de futbol, entre otros.)

OBJETIVO INSTITUCIONAL

OBJETIVO COMUNICACIONAL

ACTIVIDADES

ACCIONES

-Incrementar el rendimiento escolar en los niños.

-Inculcar y fortalecer los valores a los niñ@s

-Orientar y diseñar un plan estratégico para mejorar el rendimiento de los niñ@s.

-Donación de libros por estudiantes de la universidad y de la comunidad.

-Hacer folletos, afiches y todo tipo de publicidad  en los diferentes medios  publicitarios ´para la recolección de libros

Producto final

INDICADORES

RESPONSABLES

Se  realizara un video fotográfico; de las activides hechas con los niñ@s.

Analizar el impacto  que  se logró hacer  con los niños y niñas de Bandera Joven.

Bandera Joven  y Constanza Muñoz Estudiante de Comunicación Social- Periodismo.

SEMANA 1

SEMANA 2

SEMANA 3

Fase diagnostica

Presentación de la propuesta a la Fundación Bandera Joven

Prueba de lectura

Fortalezas y debilidades de los niños en lectura.

Fotografía de la actividad

Buscar libros.

Donación de libros por estudiantes de la universidad y de la comunidad.

Fotografías y videos de los niños

Talleres de creación

Que es la creación literaria?

Los tipos de géneros literarios

Festival de escritores

Fotografía de los escritos 

Estrategia de Acompañamiento        a jóvenes         de        tu mano para un mejor futuro

Segunda Fase

Conflicto en        Colombia

ACTIVIDAD:

  •  Enuncie en una frase su definición de conflicto armado.

El Conflicto Armado es una confrontación  entre uno o  varios  grupos  por diversos  intereses; territorio, tierras y poder.

  • Del listado de palabras en negrilla del párrafo anterior, ubique las palabras donde crea que debe ir:        

                     Territorio                                               

  • La lucha por el territorio                      
  • El intento del Estado por recuperar el monopolio de la fuerza en las regiones.

          Poder Local

  • Los conflictos sociales y militares
  • Los poderes regionales y locales
  • Violación a        nuestros derechos humanos
  • Las luchas ideológicas entre partidos políticos y la falta de justicia social.

                       Tierras

  • Concentración sobre la propiedad de la tierra

ACTIVIDAD  

  • Escoja tres factores que usted cree que son característicos del conflicto armado colombiano.  

  • Las  organizaciones guerrilleras  y los  paramilitares se afianzaron en la periferia  
  • En Colombia no se dieron las condiciones clásicas para el triunfo de la insurgencia
  • El estado fracaso  en prevenir  y resolver el conflicto

  • Busque 2 imágenes por cada factor y explique la manera en que cada uno se resolvería. (Estas imágenes serán colgadas en la galería  virtual del usuario de la plataforma) 

Las  organizaciones guerrilleras  y los  paramilitares se afianzaron en la periferia  

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